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教育生态学视阈下泰国中学道德教育研究的开题报告
摘要：
教育生态学视阈下的道德教育研究已经成为当今教育研究的重要领域。本文旨在通过该视角探究泰国中学道德教育的现状和存在的问题，以期为改进泰国中学道德教育提供一些有益于建议。
关键词：
教育生态学视角、道德教育、泰国中学
一、研究背景
道德教育是中小学教育体系中的重点课程之一，为学生提供了以道德为基础的学习和生活道路。而在泰国中学教育中，道德教育的教学方式和教育质量值得关注，需要对其进行深入的研究。
教育生态学视角认为，教育系统是一个生态系统，在该生态系统中，学校、家庭、社区以及政府都具有重要的作用。因此，从教育生态学视角出发，对泰国中学道德教育的现状和存在的问题进行分析是十分必要的。
二、研究目的
本研究旨在通过教育生态学视角，探究泰国中学道德教育的现状和存在的问题，进一步提出一些有益于改进泰国中学道德教育的建议。
三、研究内容
1.泰国中学道德教育的教学方式是否科学合理？
道德教育的教学方式直接影响着学生的道德修养程度。通过教育生态学视角，可以探究泰国中学道德教育的教学方式是否科学合理。
2.泰国中学道德教育的教育质量如何？
泰国中学道德教育的教育质量值得关注。从教育生态学视角出发，可以探究各个方面对教育质量的影响因素，从而找到改进教育质量的具体方法。
3.泰国中学道德教育中存在的问题是什么？
泰国中学道德教育中存在的问题比较复杂。教育生态学视角可以从学校、家庭、社区和政府方面，分析最主要的问题所在。
4.如何改进泰国中学道德教育？
针对泰国中学道德教育存在的问题，教育生态学视角可以提出一些改进方法，以期改善泰国中学道德教育的教学质量和效果。
四、研究方法
本研究采取文献调研法和案例分析法。
1.文献调研法
通过文献调研法，可以探究国内外教育生态学视角下的道德教育研究现状，为研究提供相关背景知识和理论支持。
2.案例分析法
选取泰国中学道德教育教学质量较好的中学作为案例，使用问卷调查、访谈等方式，对该中学的教育生态环境进行分析并提出相关建议。
五、研究预期结果
在教育生态学视角下，本研究预期可以找到泰国中学道德教育中存在的问题，并提出一些有益于改进泰国中学道德教育的具体建议，以期为泰国中学道德教育的教学质量和效果的提高提供一些有益于参考的建议。