美国高校AP课程政策研究的开题报告.docx

美国高校AP课程政策研究的开题报告
开题报告：美国高校AP课程政策研究
导言
近年来，美国高中生中参加AP（AdvancedPlacement）课程的人数不断增加。该课程提供了高水平课程，可以帮助学生更好地准备大学入学考试。许多美国高校也看到了这一趋势，开始将AP课程作为大学录取的标准之一。本篇论文将对美国高校AP课程的政策进行研究和分析，以便理解大学录取标准的变化以及AP课程对学生和高等教育的影响。
研究目的
本论文旨在探讨以下几个目的：
1.研究AP课程的起源和发展趋势；
2.调查美国高校是否要求学生修读AP课程；
3.研究AP考试成绩对大学录取的重要性；
4.分析AP课程对高等教育的影响；
5.探讨如何得出最佳的AP课程成绩。
研究方法
本研究将使用文献综述法和问卷调查法来进行。
文献综述法将用于对AP课程的历史、政策和影响进行研究。我们将参考相关书籍、期刊文章和在线资源，了解AP课程的发展趋势及其重要性。
问卷调查法将用于对大学录取委员会的AP课程政策进行调查。我们将向美国高校的录取委员会发出问卷，询问他们是否要求学生修读AP课程。我们还将询问AP课程成绩对大学录取的重要性，以及该课程对学生和高等教育体系的影响。
预期结果
本研究预计可以得出以下结果：
1.AP课程的发展已经历史悠久，但近年来其受欢迎程度越来越高；
2.大多数美国高校要求学生修读AP课程，并将其作为录取标准之一；
3.AP考试成绩在大学录取中具有较大的影响力，而且往往可以取代SAT或ACT成绩；
4.AP课程对高等教育的影响是积极的，它可以帮助学生更好地准备大学入学考试；
5.学生可以通过认真准备和充分复习来取得最佳的AP课程成绩。
结论
本报告的研究目的是探讨美国高校AP课程的政策。我们发现AP课程在近年来已成为大学录取标准之一，而其所呈现出来的对高等教育的积极影响也同时得到了肯定。通过本研究，学生可以获得有关如何取得最佳Ap课程成绩的指导。然而，需要注意的是，成绩不是唯一的评估标准，学生在大学的发展和成长也是非常重要的。