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个人先进事迹

个人先进事迹13篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编为大家整理的个人先进事迹，希望对大家有所帮助。个人先进事迹篇1课堂是我实现梦想的殿堂，在平凡的工作岗位上我不懈地努力着。为了上好每一节课，我虚心向老教师求教，深入钻研教材及教学大纲；经常查阅资料、撰写教案，优化教育教学的每一个环节，积淀了丰富教学经验，很快成长为一名优秀的高中物理教师。我的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。我相信厚积才能博发，课堂上学生有问题举手就问，有问必答，方法灵活。我喜欢这样的课堂，虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于教师驾驭课堂的能力要求更高，对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是，这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。同时，教师在课堂上还能学到自己有时想不到的.问题。她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流，汲取他们的教学经验。我在教育实践中逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念，以“培育高素质的现代中学生”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则，并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉快合作，共同研讨提高”的教学风格，深得学生的敬爱、家长的尊重，取得了显著的教学成果。我不仅教给学生学习物理的学习方法，还要求学生养成良好的学习习惯。高一就要求学生记课堂笔记，形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略；要求学生高一寻找学习方法，高二调整学习方法，高三适应学习方法等等。我在新课改的教学模式中，极力推行新课改理念，通过到外地学习，听神州智达讲座等，配合学校大力推高效课堂教学模式。我认为只有在新课改的教学过程中，让学生们真正成为课堂的主人，才能激发学生的灵感，培养学生们发现问题，解决问题的能力，才能实现把课堂真正的还给学生们。这种教学培养起来的学生们，才有创新，才有思想，才有发散性思维，考虑问题的多角度，才不会成为所谓的“书呆子”，才能成长为综合实力雄厚的人才，才能达到厚积薄发。深入细致地做好学生的思想工作，促进后进学生转优成才。我深入了解学生的所思所求，调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，春风化雨，润物无声，让每一个学生享受在师爱的氛围之中，有力地诠释了“爱心育人”的至高境界。担任班主任两年，班风正，学风浓，成绩好。坚守着忠诚于党的教育事业的信念，肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任，无怨无悔，默默耕耘，无私奉献，创造了一个又一个佳绩，培养了一批又一批优秀毕业生。教育科研是教育教学的先导，是减轻学生过重学业负担、整体提高教育教学质量的重要前提，对于教师自身的专业发展和学校的内涵发展具有举足轻重的作用。为此，我以实践的教育教学中出现的问题为研究对象，在集体备课及听评课中展开讨论研究，直到达成共鸣。个人先进事迹篇2在征兵工作中，本人始终坚持以科学发展观为指导，自觉履行武装工作职责，认真抓好征兵工作的落实，能针对当前征兵工作面临的新情况、新问题，创新工作思路，改进工作方法，切实抓好征兵的每一个环节，保质保量完成征兵工作任务。主要表现在以下几个方面：一、积极争取，人员经费到位。征兵工作开始后，我迅速制定工作方案，将有关工作提交党政会研究讨论通过，及时调整征兵办工作人员，把征兵工作经费优先纳入财政支出范围,并预借工作经费，为征兵工作顺利实施提供了有力保障。二、精心组织，宣传发动到位。一是召开了全镇征兵工作会议，对全镇征兵工作进行了详细部署，对民兵营长进行了《国防法》、《兵役法》、《福建省征兵工作条例》等法律法规培训。二是通过宣传车、广播、标语、分发《征兵宣传册》和《致适龄青年的一封信》1万多份和举行隆重的欢送会等形式，努力营造“一人参军、全家光荣”的氛围。三是建立镇、村主要领导亲自抓，分管领导全力抓，镇征兵办和各村民兵营长具体抓，相关部门配合抓，形成镇抓工作片、工作片抓村，村促户，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。四是初检后及时进村走访民兵连长和适龄青年，我利用3天时间跑遍了全镇22个村的78个初检合格青年家庭，进一步摸清了适龄青年底数和思想情况，对有思想的`青年采取相应的措施，及时地做好了动员工作。五是出台征兵奖惩规定，将征兵任务分解到各工作片、各村，每个村超额完成1个兵员奖励3000元，对于少完成1个兵员罚款3000元，并给予全镇通报批