数控-机加工.doc

三、项目实施工作重点及内容
表3-1-1机床切削加工（车工）专业建设目标与预算安排
说明项目组构成：主要指建设本专业（职业）的项目负责人和项目组成员。
建设目标：按照本通知“项目产出”来制定，要用数据来设计可量化、可监测的指标。
预算安排：围绕本专业（职业）建设内容需要，按照500万元资金额度，划分预算资金。项目组
构成项目负责人：吴世友
项目组成员：顾晔、曾虎、宁传华、欧阳毅文、张春明、王淑芳、吴荔铭、倪健、王春艳

建设
目标

建设
目标以内涵建设为重点，深化教育改革，强化科学管理，依托现代化制造企业，在校企合作的基础上，建立“工学一体、工学交替、能力递进”的人才培训模式，构建与之相应的课程教学体系；建设一体化教室，推广一体化教学，两年内编写2门一体化课程教材；继续建设高素质教师队伍，建立和落实教师进修与企业实践制度，引进青年教师形成年龄构成合理的教学梯队；建立以“面向企业、服务企业、互助互利、合作培养”的校企合作模式。
第一阶段：2014年10月—2015年9月
1.与企业共同成立专业建设指导委员会，初步制定专业建设指导委员会职责、运行机制。
2.通过企业调研，专家讨论，建立“工学一体、工学交替、能力递进”的人才培训模式。
3.提升师资队伍水平，使本专业的一体化教师人数达到本专业教师人数的72.5%以上；选派2名教师参加进修培训，2名教师赴企业实践锻炼；聘请4名专家来校兼课、指导；
4.扩大高技能人才的培训规模，完成技能培训520人，其中高级工以上培训260人。
5.编写《机械加工工艺与夹具》教材1本；
6.优选4家企业进行校企合作，签署校外实习基地及就业基地协议。
7.制定机械测量技术一体化教室，车铣钻综合实训室扩建方案及布局设计。
8.总结机床切削加工（车工）专业本年度实训室建设、校企合作、项目建设工作。
第二阶段：2015年10月—2016年9月
1.实施“工学一体、工学交替、能力递进”的高技能人才培训模式，召开建设委员会议，总结培训方案执行情况。
2.完善以职业活动为核心的技能型人才培训方案。
3.使本专业的一体化教师人数达到本专业教师人数的81.8%以上，选派2名教师进修培训；选派教师赴企业实践锻炼达2人次；聘请4名专家来校兼课、指导；
4.扩建机械测量技术一体化教室，扩建车铣钻综合实训室。
5.扩大高技能人才的培训规模，完成技能培训590人，其中高级工以上培训280人。
6.编写《车工技能综合实训》高技能培训教材1本。
7.优选4家企业进行校企合作，签署校外实习基地及就业基地协议。
8.构建以能力为核心的学生评价体系，突出技能考核，促进学校课程考试与职业资格衔接，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。
9.总结本专业在高技能人才培训模式、课程体系、培训场所、校企合作等方面的工作经验。预算
安排建设内容资金预算（单位：万元）构建完善的高技能人才培训体系113校企合作提升培训能力6总结技能人才培养规律1表3-1-2机床切削加工（车工）专业建设内容与进度
说明建设内容一：本专业（职业）的高技能人才培训体系建设，重点围绕培训模式、课程设置、教材开发、师资建设、培训装备、技能评价等内容来制定，并确定每一年度的验收要点。
建设内容二：通过校企合作平台提升本专业（职业）的培训能力，重点围绕校企合作项目以及在师资、装备、实训等方面提升培训能力来制定，并确定每一年度的验收要点。
建设内容三：通过开展高技能人才培训体系建设和校企合作等一系列工作，形成培训基地建设的规律性、创新性的成果。建设内容2014．10-2015．9
验收要点2015．10-2016．9
验收要点构建完善的高技能人才培训体系1.培训方案与培训计划的制定制定培训方案。完成技能培训520人，其中高级工以上培训260人。
验收材料：培训花名册、培养方案。修订培训方案。完成技能培训590人，其中高级工以上培训280人。
验收材料：培训花名册、培养方案。2.师资培训制定教师队伍培养计划，选派2名教师进修培训，2名教师赴企业锻炼。聘请4名专家来校兼课、指导。
验收材料：培训记录、总结组织教师参加专项技能培训，不少于4人次。
验收材料：培训照片、文件，个人培训总结；3.“双师”教师的培养“双师”教师比例达75%。
验收材料：教师花名册、职业资格证书复印件“双师”教师比例达80%以上。
验收材料：教师花名册、职业资格证书复印件4.机床切削加工实训中心建设完成实训设备采购规划，设计好实训室布局。制定培训计划。
验收材料：设备采购计划，实训室布局设计方案。扩建2个实训室，按计划添置实训设备，完成设备的安装调试，制定培训计划。
验收材料：采购招标文件，设备验收文件，现场照片。5.教材开发编写《机械加工工艺与夹具》一体化教材，并公开出版