文化的继承与文化发展学习教案.pptx

会计学/3.特点
(1)具有性、性——传统文化产生于过去，打上了历史的烙印；没有(méiyǒu)文化的继承，就没有(méiyǒu)文化的积累。
(2)性——传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
(3)鲜明的性——传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的纽带。4．作用
(1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
(2)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害(fánghài)人的发展的消极作用。/5．态度：“去其糟粕”，批判继承，。
(1)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬(fāyáng)。
(2)对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
(3)对待传统文化还应不断创新，体现新的时代精神。正确理解传统文化的特点
(1)传统文化具有“相对稳定性”而非“永恒不变”，应把握传统文化“变的绝对性”与“不变的相对性”的关系(guānxì)。
(2)传统文化具有民族性是强调各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。但并不意味着不同民族间的传统文化不具有共性的东西。1．在巴塞罗那2010年第九届亚洲节活动中，中国原生态乐队——山人乐队一边展示独具风格的唱功，一边又将数十种深具浓郁中国韵味的乐器一一展现在观众面前，成就了视觉、听觉上的完美搭配。这说明()
A．文化的价值在于能否保持其原汁原味
B．原生态文化对社会发展(fāzhǎn)具有普遍的积极作用
C．原生态文化具有传播和发展(fāzhǎn)的价值
D．民族文化的价值在于大力对外推广/1．文化继承(jìchéng)与发展的关系
(1)内容：继承(jìchéng)是发展的，发展是继承(jìchéng)的
。继承(jìchéng)与发展是同一个过程的两个方面。
(2)要求：在继承(jìchéng)的基础上发展，在发展的过程中继承(jìchéng)，批判地继承(jìchéng)传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择。
2．影响文化发展的重要因素
(1)与的矛盾运动→决定因素。
(2)的进步→重要因素。
(3)运动→社会变革的先导，文化发展的重要因素(4)教育→人类特有的传承文化的能动性活动。
①特定功能：选择、传递、创造文化。
②对文化传承的作用：通过对受教育者的“传道、授业、解惑(jiěhuò)”，把文化传递给下一代(选择、传递)；以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造；随着教育方式的变革，教育在文化传承中的影响越来越大。1．正确看待“对待传统文化(wénhuà)，首先要继承，其次要发展”的观点
对待传统文化(wénhuà)，既要继承，又要发展。文化(wénhuà)的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展、在发展的过程中继承的。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。2．文化(wénhuà)传播与文化(wénhuà)继承2．在出席2010年第26个教师(jiàoshī)节全国教书育人楷模颁奖大会时，国务委员刘延东希望广大教师(jiàoshī)和教育工作者以楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师(jiàoshī)。强调教师(jiàoshī)的重要性是因为教育的特定功能在于()
A．选择、传递、创造文化
B．传道、授业、解惑
C．可以使受教育者获得准确的科学信息
D．传递、沟通、共享(2010·江苏高考)中央电视台开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明
A．传统文化的具体内涵能够因时而变
B．传统文化对人的发展具有积极作用
C．各族人民对中华文化具有认同感
D．中华传统文化具有鲜明的民族性
【命题探究】本题考查学生调动和运用传统文化的知识分析现实(xiànshí)问题的能力。题目难度适中。【解题指路】(1)解答本题的关键：一是对教材相关知识的全面(quánmiàn)掌握；二是对材料关键句的把握。
(2)本题考查学生对传统文化的理解，要抓住题干中的关键句“传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息”。B说法错误，应该是优秀的传统文化对人的发展具有积极作用；C、D均与题干指向不符，应排除。故选A。
【答案】A(2010·安徽高考)截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居(yuèjū)世界第一。重视文化遗产的保护是因为
①文化遗产是