电流的磁场4课程学习.pptx
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电流的磁场4课程学习.pptx
会计学二电流(diànliú)的磁场一、电流的磁效应1.电流能够产生______,这个(zhège)现象叫做_____________.2.电流的磁效应是丹麦物理学家______于1820年发现的.3.奥斯特的发现使人们认识到了________间的联系,吸引着科学家们去探索和研究,电磁学的大门打开了,随着发电机、电动机的问世,人类进入了“电气化”时代.二、电流磁场的方向1.直线电流的磁场安培定则:右手握住导线(dǎoxiàn),让______________所指的方向跟________的方向一致,弯曲的四
4-3学习磁场对电流的作用.doc
专业课教案本(2013——2014学年度第一学期)任课学科电工技术基础任课班级教师姓名巩琦山西省介休市职业中学校0354-7351555PAGE\*MERGEFORMAT-5-课程名称电工技术基础授课日期课时数2教学内容4-3学习磁场对电流的作用授课班级教学目标知识目标:1、掌握磁场对运动电荷作用力大小的计算和方向的判断方法。2、掌握磁场对通电直导体作用力的大小和判断方法。3、理解通电线圈在磁场中的受力情况,了解霍尔效应。技能目标:1.能识别常见铁磁材料2.能根据要求正确选择磁性材料。3.掌握不同铁
4-3学习磁场对电流的作用.doc
专业课教案本(2013——2014学年度第一学期)任课学科电工技术基础任课班级教师姓名巩琦课程名称电工技术基础授课日期课时数2教学内容4-3学习磁场对电流的作用授课班级教学目标知识目标:1、掌握磁场对运动电荷作用力大小的计算和方向的判断方法。2、掌握磁场对通电直导体作用力的大小和判断方法。3、理解通电线圈在磁场中的受力情况,了解霍尔效应。技能目标:1.能识别常见铁磁材料2.能根据要求正确选择磁性材料。3.掌握不同铁磁材料的不同用处。素质目标:具备必要的动手能力,能团队协作完成任务。具备安全操作基本技能,遵
电流的磁场课件学习.pptx
会计学复习:问:奥斯特早在读大学时就深受康德哲学思想的影响,认为各种自然力都来自同一根源,可以相互转化。他一直坚信电和磁之间一定有某种关系,电一定可以转化为磁。当务之急是怎样找到实现这种转化的条件。奥斯特仔细地审查了库仑的论断,发现库仑研究的对象全是静电和静磁,确实不可能转化。他猜测,非静电、非静磁可能是转化的条件,应该把注意力集中到电流和磁体有没有相互作用来进行探索。实验1819年上半年到1820年下半年,奥斯特一面担任电、磁学讲座的主讲,一面继续研究电、磁关系。1820年4月,在一次讲演快结束的时候,
恒定电流的磁场汇总课程.pptx
会计学§5.1磁现象及其与电现象的联系三、磁场电荷静止时只激发电场,而电荷运动时不仅激发电场,还同时激发磁场。磁场的基本性质是对处在磁场中的运动电荷、电流或永磁体有作用力。§5.2毕奥-萨伐尔定律§5.2毕奥---萨伐尔定律对一段载流导线例1:求一段载流直线周围某点的磁场。解:如图所示,选电流元,由毕—萨定律,※线为无限长时,,§5.3磁场的高斯定理二、高斯定理:一、环路定理二、环路定理证明:2、任意积分回路二、应用3、例题:例1、求均匀无限长载流圆柱直导线的周围的磁场分布。解:1、分析对称性2、应用环路