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学校如何才能创新驱动可持续发展

学校如何才能创新驱动可持续发展学校要始终有生命活力有特色，就必须做到良性发展、可持续发展，这也是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求,也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。工作中使我深切地体会到，创新乃是现代学校持续发展的不竭动力。一、制定学校发展愿景做到理念先导要办好一所学校就必须为学校的长远利益着想制定切实可行的远景规划，让全体师生明确我们的办学理念，明确我们的作为，明确我们的奋斗目标，明确美好的前景是全体师生都有积极向上的动力。1、研究制定发展理念。首先要对学校各项的发展进行诊断找出发展脉络通过党支部校委会针对各项理念的形成进行讨论研究对常规发展要进行深化，对创新发展要进行理论学习和实践指导，从而制定出符合本学校实际的理论和精神支持，使其理论支持真正能够符合学校现有水平的认可和理解。使师生能够产生共鸣有激励、凝集力的作用.在办学理念上以高尚的道德为基础确立“以德育德”在实施上以爱心为基础“关爱全体”在结果上我们已收获为目的“收获真爱”。体现出人文性和渐进性。在校训的内容上体现出德育、教学、发展的理念：“以德育德，以学研教，以实践求体验，以创新求特色”。在培育良好的校风方面体现出教师的教风学生的学风和整体的崇尚文明勇敢快乐生活之风。"酷爱读书,勇敢顽强，崇尚文明，追求健美”在确定学校发展的整体历程上确立两个核心以教师和学生为双核心，重视教师的道德业务素质的提高，重视学生情感道德素质的培养和知识能力的培养。从而逐步形成以学习型团体，把学校办成一个学习型文化学校，因此形成办学的历程上“双核心——学习型团体——学校文化”三个阶段。还有根据学校的未来发展方向可以制定：管理文化，教师文化，学生文化，家长文化，课程文化，校园文化，制度文化课堂文化等等。2、进行理论学习认识提高。有一个好的办学理念是很重要的，但是最关键就是怎样使理论变成促进师生进去的动力变成师生工作学习的方向针，从而打造一个高素质高效率的团队是我们的目的。这就需要对我们的理念进行学习因此就要对全体师生开展多形式的学习活动，学习师德规范学习教师职业性规定，学习公民道德规范学习先进模范人物。学习办学理念，学习校训，学习管理文化，学习教师文化，学习学风文化使之理解消化成为思想。为了使学习的理论得到扎实的掌握在师生中开展理论知识演讲比赛理论知识答题比赛，从中评出先进集体先进个人进行表彰，从而使师生的理论素质得到了极大的丰富。3、践行理念展示风采。理论是行动指南践行是途径，要把学校所指定的理念真正的落到实处就必须付诸于实践让广大师生行动起来在实际工作中体现出来。通过专栏校报通讯对出现的先进典型进行宣传，通过同小组教研，课堂教学发现先进典型，通过实践活动突出先进人物。要求各处室制定活动计划，要求各班级制定活动计划。把领导分工分别包组带领广大师生投入到实践活动中来。学校领导小组定期召开实践活动总结会总结出好的经验找出存在的不足对下一步工作的具体安排。达到全面开花蒸蒸日上的好局面。二、制定科学的办学体制和办学机制。一个好的理念的落实必须有一套科学的文化的制度保证，没有优良的制度保证文化的内涵的精髓就难以体现也就不能形成特色，创新发展可持续发展就难以实现。要以人本主意思想建立学校体制建立制度的目的是为了调动教师工作的积极性和学生积极向上的生活热情，激发个体的和集体的潜力使活力发挥出来，使组织能力得到提升。使整个学校的各方面工作得到和-谐发展，是整个校园气氛充满生命活力体现出生命的价值。（1）要激发个体的发展集体是由个体组成的只有理解个体分析个体给个体充分展示自己的平台才能够使个体活力迸发出来。每一个体都是有感情-色彩的人他们对生活对专业的成长都是有自己的思想，对生活幸福的的要求，对专业成长的要求，对体现价值的要求都是渴望的。因此在建立制度就要本着有益于教师的幸福生活，教师的专业成长，教师的价值体现为出发点，能够作用于个体使他们觉得工作是一种快乐的事情，成绩的取得是一种快乐的事情，价值的体现是荣誉事情，个体的成功可以带动良性的发展，有了成功的喜悦能促动下一步工作的努力从而使整体工作和生活走向良性循环的道路上来。（2）建立发展性教师评价考核机制新的课程改革给我们提出了科学的评价体系，能够引导师生针对自己工作和学习做出人性化的评价，不断提升自己，改进自己的教育教学工作，促进师生全面发展。制定适合师生发展的机制，应处理好三对关系。一是处理好常规工作和非常规工作的关系，使评价制度趋于完整性。全面评价教师，不仅要考评他们在“德”、“能”、“勤”、“绩”诸方面的表现，还应该从使学生获得发展和教师自身获得发展使集体获得发展从而使学校获得发展角度，对教师的非常规工作给予足够的重视。比如，有很多老师利用非上班时间备课，批阅学生作业，在规定上班时间之前到校，利用