中学教师的社会支持、工作家庭增益与主观幸福感的关系研究的开题报告.docx

中学教师的社会支持、工作家庭增益与主观幸福感的关系研究的开题报告
一、选题依据
随着社会经济的发展，人们对于教育的重视程度越来越高，中学教师作为教育工作者，具有重要的社会功能和影响力。但是，中学教师的工作压力大、职业疲劳严重，很容易出现工作不能与家庭生活平衡、缺乏社会支持等问题。这不仅会影响他们的身心健康，还会影响教学质量和工作效率，因此，如何增强中学教师的社会支持、改善工作家庭增益，提高其主观幸福感，成为了一个重要的研究问题。
二、研究目的
本研究旨在探讨中学教师的社会支持、工作家庭增益与主观幸福感的关系，进一步了解中学教师的生活和工作状况，找出影响其主观幸福感的主要因素，为中学教师的职业发展提供有益的参考。
三、研究内容
1.对中学教师的社会支持进行调查，探讨不同类型的社会支持对中学教师主观幸福感的影响。
2.对中学教师的工作家庭增益进行调查，探讨工作家庭增益对中学教师主观幸福感的影响。
3.结合中学教师的社会支持和工作家庭增益，分析二者之间的交互影响对中学教师主观幸福感的影响。
4.利用现代统计学方法，对调查数据进行分析和处理，绘制相关的图表和统计指标，以全面展现中学教师的生活和工作情况。
四、研究意义
1.对于教育行业：可以深入了解中学教师的生活和工作状况，为中学教师的工作质量和生活质量提供有益的参考和帮助。
2.对于中学教师自身：可以帮助中学教师更好地调整心态，改善生活和工作，提高主观幸福感，增强工作积极性和生活质量。
3.对于教育管理者：可以把握中学教师的生活和工作状况，为中学教师制定更为合理的工作计划和政策提供依据。
五、研究方法
采用问卷调查法，结合现代统计学方法对数据进行分析和处理，并对结果进行描述和解释。
六、研究计划
1.前期准备：收集文献资料，设计调查问卷及其测试。
2.调查实施：选择代表性学校，对中学教师进行问卷调查。
3.数据分析：对问卷调查获得的数据进行整理和统计分析。
4.研究结果：绘制数据分析结果图表，进行结果解析。
5.论文撰写：撰写研究报告，发表并宣传。
七、预期成果
通过本研究，预计可得出以下成果：
1.揭示中学教师的社会支持、工作家庭增益与主观幸福感之间的关系。
2.理解中学教师的生活和工作状态，找出中学教师主观幸福感最受影响的因素。
3.指导教育管理者为中学教师制定更为合理的政策。
4.对中学教师自身提供有效的参考和帮助。