基于5e学习环的高中数学复习课实验教学模式研究的开题报告.docx

基于5e学习环的高中数学复习课实验教学模式研究的开题报告
一、研究背景
高中数学是我国学生学习的必修课程之一，对学生未来的学习和工作都有较大的影响。但是，由于高中数学课程的难度相对较大，许多学生在学习过程中遇到了困难，成绩不尽如人意。因此，如何提高高中数学教学的效率和学生的学习兴趣，成为教育工作者所关注的问题之一。
目前，教育教学研究正在不断更新教育理念，探索新的教学方法。在数学教学中，5E学习环是指引导学生进行实验认识知识的过程——探究、体验、探究、展示和评价环节。这种教学模式强调学生的主动参与、发现性学习和自我探究，使得学生能够更加深入地掌握知识，培养其探究、创新和合作精神等现代化素质。因此，在实践中应用5E学习环模式，可以进一步改善高中数学教学，提高学生的学习兴趣和学习效果，增强学生的综合素质。
二、研究目的
本研究目的在于设计基于5E学习环的高中数学复习课实验教学模式，探究其在高中数学教学中的应用效果，提高学生的数学学习兴趣，帮助学生提高数学基础知识的掌握能力和应用能力，推动高中数学教育改革与发展。
三、研究方法
1.文献资料法：主要是对相关的教育、数学等方面的文献资料进行查阅，对5E学习环模式及相关教学模式进行了解和分析，了解其教学特点和优点等。
2.访谈法：通过与高中数学教师进行交流，了解其对基于5E学习环的教学模式的看法和在教学中应用的情况。
3.实验法：基于5E学习环的高中数学复习课实验教学模式将进行实验教学，在实验教学过程中，将采用课堂观察和问卷调查等方式对教学效果进行评估和分析。
四、研究内容和步骤
1.研究内容
基于5E学习环的高中数学复习课实验教学模式。
2.研究步骤
（1）分析5E学习环模式的具体内容和特点，了解其优点和局限性。
（2）通过查阅文献资料，了解高中数学课程的教学模式和常用的教学方法。
（3）设计基于5E学习环的高中数学复习课实验教学模式，明确探究、体验、探究、展示和评价环节的具体内容和形式，确定教学目标、教学流程和教学方式等。
（4）进行实验教学，对教学过程进行实时观察，对教学效果进行定性和定量分析。
（5）通过问卷调查和访谈等方式，收集学生和教师对该教学模式的反馈和建议，总结教学效果和教学经验，不断改进完善相关教学方法和策略。
五、研究意义
高中数学教学是培养学生综合素质的重要环节，而5E学习环模式具有开放和探究的特点，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。因此，基于5E学习环的高中数学复习课实验教学模式研究，可以为高中数学教育教学改革和发展提供有益的参考和借鉴，为提高学生的数学学习兴趣和提高数学素养，以及促进高中数学教育教学水平的提高起到积极的作用。