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约翰·邓恩诗歌中奇思妙喻混用现象的认知诗学解读的开题报告
题目：《约翰·邓恩诗歌中奇思妙喻混用现象的认知诗学解读》
一、研究背景
约翰·邓恩（JohnDunne，1572~1631）是英国文艺复兴时期最著名的诗人、牧师、神秘主义者之一，其诗歌独具一格，具有强烈的个性风格和艺术特色。他的诗歌体现了当时意识形态、哲学、宗教等方面的思想与观念，深受人们喜爱与推崇。
邓恩的诗歌中贯穿着大量的奇思妙喻，具有浓郁的象征意味和内涵，其用词非常奇特，常常将不同的概念、物体、事物等进行混用，使人难以理解。这种奇思妙喻的使用在他的诗歌中非常频繁，给人留下了深刻的印象。这种现象对于我们理解邓恩的诗歌和思想，探究他的诗歌与认知之间的联系，都具有非常重要的意义。
二、研究内容
本文将围绕约翰·邓恩的诗歌中奇思妙喻混用现象进行认知诗学的解读，具体包括以下几个方面：
1.解析邓恩诗歌中的奇思妙喻
通过对邓恩诗歌中频繁出现的奇思妙喻的分析，探究其使用的技巧和意义。分析其中的双关语、比喻、象征与隐喻等语言形式，阐明其隐含的意义和象征内涵。
2.探究奇思妙喻混用现象对于诗歌意义的影响
通过对邓恩诗歌中奇思妙喻混用现象的分析，探讨其对于诗歌意义和形式的影响。分析其对于诗歌表达深刻思想和情感的功能和作用。
3.研究奇思妙喻混用现象与认知的联系
通过对邓恩诗歌中奇思妙喻混用现象和认知的联系进行研究，探究其对于人类认知能力的挑战和拓展。分析其对于人类认知运作方式的影响和作用。
三、研究方法
本文将采用文献研究法和批评方法，通过查阅邓恩的诗歌作品和相关文献，结合现代认知心理学的理论，对邓恩诗歌中奇思妙喻混用现象进行深入分析和解读。在此基础上，开展诗歌批评，探讨其对于文学创作和文化传承的重要性和意义。
四、预期成果
本文将对约翰·邓恩诗歌中奇思妙喻混用现象进行深入分析和解读，探究其表达意义和人类认知之间的联系。通过对邓恩诗歌的研究，可以深入了解文艺复兴时期的文化和思想，拓展文学批评的视野，为文学研究提供新的思路和方法。同时，中英文学研究者也可通过该篇论文作为基础阅读资料，对邓恩的诗歌有更全面的认识和理解。