校长论坛：于君友讲稿（三）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。校长论坛：于君友讲稿农村小学校长与学生、教师、家长的关系浅探——校长论坛讲稿人民教育家陶行知说过。“一个好校长也就意味着一所好学校”。可见校长在整个学校中所扮演的角色是非常重要的他直接决定着一所学校的优劣。作为一位小学学校校长如何才能提高自己的工作效率和成绩如何带领教师队伍培养出德智体全面发展的合格接班人关键的关键就在于研究清楚自己所要面对的工作对象。只有不断研究和发现这些工作对象的特点进而对症下药才能够取得丰硕的教育成果。而农村小学校长所要研究的工作对象无论是教师、学生或者学生家长相比较则都更具有不稳定性和复杂性对其自身的能力和素质也有着相应的特殊要求。一、农村小学生对校长的特殊要求1、农村小学生的几个特点农村小学生由于生活在地域、环境等方面与城市迥然不同的农村便也有着比较特殊的一些特点。首先由于农村特殊的地理特点造成农村小学生在思维、生活上没有城市学生更“现代”。由于现在城市化逐步深入学生学习的知识体系是以城市文化和精神为主他们学习红绿灯需要依靠想象看画展也需要想象即使建立要把垃圾扔进果皮箱也要先想象一下果皮箱的问题这就造成他们在思维上的间接性特点反映到学习认知上就对我们的教育者提出了考验和挑战。其次农村小学生整体素质方面处于劣势。由于农村没有各种如美术、音乐、舞蹈、书法等专业的培训机构加之家长这种思想意识的单薄造成了他们所能学习和接触到的知识相对来说比较单一这在教育初期还不太明显但在素质教育的大背景下他们显然在能力拓展方面存在起点低的问题。第三由于社会和经济的飞速发展农村小学生出现了留守儿童的新现象加之不良媒体文化的影响等造成一些学生心理上的问题进而影响其学习。最后还应看到国家对农村义务教育办学条件的改善、农村出现网吧等这些新问题都对我们的教育者提出了与时俱进的时代要求要求我们在善于抓住机遇的同时也要处理好新问题。2、校长首先要树立正确的教育思想苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过。“校长对学校的领导首先是教育思想的领导、业务上的领导其次才是行政领导”。校长只有掌握教育规律办教育才能办好教育办学生喜欢、百姓满意、社会认可的教育。由此我们不难理解一个成功的校长首先就要是一名具有正确教育思想的教育专家。而其思想的源泉无疑就是对学生的观察和思考。这种教育思想也只有来自与其所面对的学生才能够是正确的、科学的。农村小学生的特点无疑要求农村小学的校长要联系实际坚持正确的素质教育方向并根据实际情况来改变和充实各种教育措施。比如农村小学生生活环境与知识体系之间的矛盾就要求校长要有校本管理的思想开设一些更切合小学生生活实际的校本课程使他们觉得学有所用感知到知识与生活原本并不遥远的距离。面对学生整体素质不高的问题要努力拓展学习渠道坚持并实践素质教育不动摇不单纯地以分数决定成绩为学生的未来打算。而对于学生的评价也要用动态的、发展的观点来操作要综合考虑他们特殊的生活和学习条件不可飞机毛驴一条线去评价。校长的教育思想不仅影响着学生也同样影响着教师队伍可以说校长的教育思想正确与否就决定了一个学校的质量和前途。这就要求校长要不断研究深入学习与时俱进。二、农村教师对校长的特殊要求1、农村教师队伍的几个特点农村教师多是本村或本地区居民这种地域性特点便决定了其与学生、家长和校长人际关系的特殊性。有些年纪大一些的老师很多都是教了父辈教子辈不仅在学校与学生和校长有着工作关系在另外的生活环境中则有着特殊的关系而其中还以亲情关系居多。这种特殊性在一定程度上影响了教师与三者之间的学校工作关系。其次尽管现在教师队伍素质已经有了很大的提高但在农村教师队伍中知识和教育能力依然困扰着许多的教师。而且由于其信息来源不畅不利于他们对知识的扩充和对新教育技术的学习与交流从而影响了自身的提高与发展。第三还应看到农村教师的一些更特殊的生活、工作情况。比如部分农村教师还没有摆脱土地的“束缚”在工作之余还要打理春种秋收等农活。这就要求管理者——校长在处理时具有一定的灵活性和艺术性。适应人才培养的需要建设高素质的教师队伍。培养高素质的学生首先要有高素质的教师。在当前农村教师中中老年教师比重较大他们虽然专业知识扎实爱岗敬业但全面素质比较低因此我们要加强师德修养提高素质教育。没有政治素质过硬的教师队伍要取得教学工作的好成绩是不可能的。我们要把修养、调动、塑造教师爱岗尽业拼搏奉献精神当作头等大事是来抓。2、校长要坚定办学理念具有高超的领导才能构建和谐领导关系工作具有灵活性。办学理念是指校长对治理学校的总的看法和基本信念。“有什么样的校长就有什么样的学校”这说明了校长