校长论坛发言稿(精减)（三）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。校长论坛发言稿(精减)立足实际、精细管理、艰难突进实现教学效果最大化——“校长论坛”发言稿·民勤五中2021.12各位领导、老师们：在全社会升学就业竞争激烈的严峻形势之下教育主管部门精心策划周密部署组织校长论坛暨高考研讨会带领校长外出考察学习多次组织教育教学行家们对全县高中教育特别是高三级教学工作进行检查指导对落实全县教育发展大会精神起到了巨大的促进作用。面对上级部门的重托和全县人民的期盼我们深感责任重大。作为一个以初中教育为主体的完全中学我们既要做好初中基础教育工作还要力争规范高中教育完成教育局下达的高中升学指标。为此学校领导班子在认真分析总结08年高考指导经验的基础上对09年的高三教学作了全面的计划和安排现将教学管理思路和相应措施汇报如下。一、完善高中管理制度激活教学内动力08年高考是我校恢复高中招生以后的第一届高考我们虽然超额完成了教育局下达的高考升学任务。但客观地讲我们的高中教学和高考指导还处在起步阶段高中部的管理机制尚不健全师资还很脆弱所以我们正在酝酿完善一系列高中教育教学管理制度着手建立《高中教师任用制度》、《高考工作奖励制度》和《教师培训制度》等管理制度将高中教育规范化、系统化。在教师任用上借鉴华东华中几所学校的经验采用优胜劣汰的用人机制能者上庸者下任人唯贤任人唯才有成绩的给荣誉有能力的给舞台有困难的给关心有培养前途的给担子加压力。教学上尽力实行循环制强化岗位责任意识。用杭州四中校长的话说：干任何工作没有责任就没有质量教学工作尤其如此。借鉴他们的作法我们计划将教育管理责任、教学目标责任以及高考指标等责任层层落实到班组和人头上。在分配上努力实行多劳多得优绩优酬的分配原则。通过-1-建立各类激励机制激发教师的积极性激活教师的内动力。二、强抓师资培训优化教师队伍建设我校高中教师力量薄弱尽管部分教师专业功底较为扎实教学能力也较为出色但毕竟高考指导经验缺乏资料积累不丰富力不从心的情况在所难免。因此学校始终把教师的培训放在重要的位置。首先安排同级任课教师以学科为小组逐字逐句研读考纲然后要求教师利用假期做完前五年的全国高考试题最后以学科小组为单位查找梳理考纲与试题间的板块对应关系和知识点出现频率仔细揣摩潜在的规律尽最大努力增强高考指导的前瞻性和预见性力图事半功倍少走弯路。其次我们要求新一轮任课教师通读高中各级教材全面了解教材的结构框架和知识体系掌握教材前后知识的必然联系以便在教学中能够正确处理前后知识的轻重关系努力做到心中有数系统高效地指导高考工作。第三虚心借鉴省市示范性高中的先进经验。去年我们安排全体高三任课教师到四中听课座谈学习交流受益匪浅。今年我们已经和一中四中等学校取得联系在合适的时候或听课学习或邀请有丰富教学经验的教师到我校进行辅导讲座。以重点带一般以雄厚带薄弱。第四加大教学各环节督查力度。将过程管理与终端管理结合起来。在教学过程中认真督查各个环节促使每个教师注重教学环节向教学环节要质量向过程管理要质量通过过程管理提高成绩通过落实责任提高质量。第五利用和创造一切机会让教师们走出去学习提高开阔眼见采集更多的信息实地借鉴先进经验。三、结合学生实际狠抓基础教学五中高中生源是经过层层筛选、多次过滤后的学生就我们录取的学生报到率不到25%这些学生确有诸多特殊性除基础知识薄弱外行为习惯、学习习惯、心理素质等方面尤其欠佳。鉴于此我们学校拟定在高中教育方面始终要坚持“三个不动摇”即“坚持鼓励性教学原则不动摇”“坚持以基础教学为主的教学重点不动摇”“坚持习惯的纠正和培养的教育侧重点不动摇。”鼓励性教学原则旨在通过教师的行为消除学生的自卑感激发自信心鼓励学生信心百倍地投入学习、生活给学生以人生的信心和希望进而变希望为动力。我们要求教师不论任何场合任何情况下不能打击、讽刺学生不能给学生泼凉水不能伤害学生的自尊心和个性心理。坚持基础教学不动摇旨在针对我校学生基础知识薄弱的特点各学科教学总体上要降低难度放慢进度低起点小步子步步为营学有所得。让学生夯实基础知识训练基本能力。在月试中不求考高分只求基础题目少失分在高考中不求个个考大学但愿人人有提高。培养良好习惯的教育侧重点旨在培养品行端正身心健康的合格学生进而最大限度地确保学业成绩的提高能成才者成才不能成才者成人。实践证明纠正一个坏习惯比培养一个好习惯具有较大的难度而纠正一个坏习惯之后再培养出一个同一方面的好习惯来更是难而又难。因此我们十分重视从低年级开始培养良好的学习习惯、行为习惯。四、精选题目规范训练发挥团队作用。山南湖北书店网络各种资料浩如烟瀚面对诸多资料和