江苏高考背景下古典诗歌情感赏析教学研究的开题报告.docx

江苏高考背景下古典诗歌情感赏析教学研究的开题报告
开题报告
研究题目：江苏高考背景下古典诗歌情感赏析教学研究
研究背景及意义：
在当前教育改革的大环境下，高考依然是衡量一个学生是否具备上大学的标准之一，尤其是在江苏这样高考竞争日益激烈的地区，优秀的高考成绩是学生获得好大学录取的关键。然而，高考所考察的仅仅是学生的语文、数学、英语等基础知识和应试技巧，却忽视了学生的人文素养和情感体验。古典诗歌是中华民族文化的精华，蕴含着宝贵的人文情感价值，对于学生的人文素养和情感体验的提升具有重要的作用。
因此，本研究旨在通过对江苏高考背景下的古典诗歌情感赏析教学研究，探讨如何在高考备考中融入人文素养和情感教育的元素，为学生的学习和成长提供更全面的培养，帮助他们更好地走向社会，并为中小学人文素养和情感教育的改革提供借鉴和参考。
研究内容：
本研究拟采用文献调研和实证研究相结合的方法，具体内容如下：
1.文献调研阶段
通过查阅文献，了解国内外情感教育的研究现状和情感教育在高考备考中的作用。尤其是针对古典诗歌情感赏析教学应用于高考备考的研究，进行综述和分析。
2.实证研究阶段
（1）调查研究
通过问卷调查、访谈、教学观察等等手段，了解高中语文教师和高三学生眼中的高考备考，以及古典诗歌情感赏析教学在其中的地位、作用和评价等方面的情况。
（2）课堂教学实验
开设古典诗歌情感赏析教学的课堂，通过具体课例的实验研究，探究如何使学生在古典诗歌情感赏析方面有所提高，如何在高考备考中有所收益。
研究的预期成果：
通过对江苏高考背景下古典诗歌情感赏析教学的研究，预期达到以下几个方面的成果：
1.系统梳理目前古典诗歌情感赏析教学的研究现状和发展趋势，为今后研究提供借鉴和参考。
2.深入探究古典诗歌情感赏析教学在高考备考中的作用和价值，为高中语文教学的改进和提高提供新的思路和实践。
3.发掘古典诗歌情感赏析教学的价值，提高学生的人文素养和情感体验，为适应现代社会的发展需求打下人文基础。
4.为中小学人文素养和情感教育的改革提供借鉴和参考。
参考文献：
杨帆,范真德.古典诗歌情感教育的重要性及其现实意义[J].郑州教育学院学报,2020(04):25-28.
王金秋.古典诗歌情感赏析教学的策略研究[J].中国教育技术装备,2020,3(06):17-18.
黄熙东.情感语文教育在高中语文教学中的重要性[J].黑龙江教育科研,2021(01):29-31.