数学文化在小学数学教科书中的呈现研究——以“苏教版”教科书为例的任务书.docx

数学文化在小学数学教科书中的呈现研究——以“苏教版”教科书为例的任务书
任务书
题目：数学文化在小学数学教科书中的呈现研究——以“苏教版”教科书为例
任务要求：
1.探究小学数学教科书中数学文化的呈现方式和效果；
2.分析“苏教版”教科书中的数学文化呈现，包括但不限于图片、经典名言、历史背景等方面的呈现方式和具体效果；
3.为提高小学生对数学文化的兴趣和了解度，提出可行的教学策略和方法；
4.在撰写过程中，可结合具体例子进行论述，且需使用科学的研究方法和数据证明。
注意事项：
1.研究内容需结合现有专业的理论基础和相关文献资料；
2.论文中需注重理论与实践相结合，具体分析具体问题；
3.论文排版格式需规范，严格遵循学术写作规范。
参考文献：
1.王菲.数学文化在小学数学教育中的应用与研究[D].浙江大学,2011.
2.洪泰光.新教育实验中数学文化教育的实践与探索[J].科学教育月刊,2009(1):26-28.
3.杨克俭,蒋慧.数学文化教育在小学数学教育中的应用研究[J].教育教学论坛,2011(9):6-7.
4.刘鹏飞.密度在小学数学中的微妙呈现[J].科学教育月刊,2016(2):18-19.
5.苏州市教育局.小学数学6年级下册.北京：人民教育出版社，2013.
评分标准：
1.文章研究深度和广度；
2.研究方法和数据的科学性和可靠性；
3.文章结构、语言表达、布局排版的规范性和合理性。