几何画板与初中数学教学整合的实践与研究的开题报告.docx

几何画板与初中数学教学整合的实践与研究的开题报告
一、研究背景及意义
几何画板是一种利用电子设备，通过手指触摸屏幕画图的交互式工具。由于它的便携性和互动性，它被广泛应用于教育领域。初中数学是数学教育的一个重要分支。在初中阶段，学生开始接触更深入的数学知识，其中几何知识是其中一个方面。几何画板与初中数学教学的结合有着重要的意义，可以帮助学生更好地理解几何概念，提高数学学习效率。因此，本文旨在研究几何画板与初中数学教学整合的实践和研究。
二、研究内容与方法
本研究将采用文献研究和实验研究相结合的方法，从以下三个方面探讨几何画板与初中数学教学整合的实践和研究：
1.几何画板在初中数学教学中的应用
通过文献研究，搜集几何画板在初中数学教学中的应用案例，分析案例中几何画板的应用形式和效果，探究几何画板与初中数学教学的融合实践。
2.几何画板对初中生几何概念理解的提高效果
本研究将通过实验研究，分别对照几何画板辅助教学和传统几何教学两组初中生进行几何概念理解测试，分析几何画板对初中生几何概念理解的提高效果。
3.几何画板在初中数学教学中的教学策略与方法
本研究将通过文献和实验研究，搜集几何画板在初中数学教学中的教学策略与方法，分析教学策略与方法的有效性和实施难度，为几何画板与初中数学教学的融合实践提供参考意见。
三、预期成果
本文预期通过对文献研究和实验研究的结合，形成以下成果：
1.实践案例分析：总结和分析几何画板在初中数学教学中的应用形式与效果。
2.提高效果分析：分析几何画板在初中数学教学中对学生几何概念理解的提高效果。
3.教学策略分析：总结几何画板在初中数学教学中的教学策略与方法，并分析其有效性与实施难度。
四、研究带来的影响
本研究将有助于推广几何画板在初中数学教学中的应用，促进教学改革，提高学生数学学习效率和兴趣。同时，本研究也将为几何画板与初中数学教学的融合提供一些可供参考的指导意见和借鉴经验。