校外教育与校内教育的有效衔接.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。校外教育与校内教育的有效衔接湖北宜昌长阳青少年校外活动中心李玉霞【摘要】青少年校外活动中心是促进未成年人全面发展的实践课堂是加强思想道德建设推进素质教育建设社会主义精神文明构建和谐社会的主阵地是我国教育系统中的—个重要组成部分。整合和挖掘学校教育与校外教育各种资源实现校内外教育有效衔接和优势互补真正实现学校教育与校外教育衔接使校外教育更好地发挥其独特的育人作用。【关键词】校外教育校内教育有效衔接校外教育是在学校教育之外利用课余时间对未成年人进行内容丰富、主题鲜明、展现个性的教育虽然学校教育和校外教育在教育功能、教育手段与方法、教育内容上有所区别但都肩负着“育人”的神圣使命。如何整合校内外教育资源优势互补加强“校内外衔接”共同打造未成年人健康成长平台是我们教育工作者需要思考和实践的内容笔者在教学实践中进行了有益的尝试和研究。一、教育的一致性是校内外教育相结合的基础校外教育的任务在1995年国家教委等七部委颁布的《少年儿童校外教育机构工作规程》中明确规定：“校外教育的基本任务是通过多种形式向少年儿童进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育；普及科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动技术等方面的知识；培养他们多方面的兴趣、爱好和特长；培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践和创新的精神促进少年儿童全面发展健康成长。”这与素质教育的整体目标是一致的。素质教育所要求的促进人全面健康和谐发展的目标是各级各类教育乃至全社会都应该认真贯彻落实的。有了这样一个共同的培养目标校内外教育要探讨的实际问题就是如何发挥自身的优势利用不同的途径和形式对青少年儿童实施全面的教育。这里面不存在谁重要谁不重要的问题因为孩子的成长过程除了受到家庭的影响外也要接受学校内的和学校外的教育校内外教育是相互补充、相互促进有机结合的教育整体。二、教育的差异性是校内外教育相结合的切入点校外教育是一个不断前进的过程人的一生都将为适应动态环境而不停顿的学习。校外教育对少年儿童施教没有强迫性它的吸引力更多的来自于孩子兴趣爱好和个性需求。这样孩子参加校外活动在选择内容、形式、方法、时间和地点上就有很大的自主性从教育的内容、形式、方法和时间上看校外教育与学校教育之间是有差异的它们之间的差异性决定了校内外教育相结合切入点的确定。校外教育的自主性特点预示着校外教育没有太多的限制有利于主动寻求与学校教育相结合的切入点。从校外教育所设置的活动项目来看虽然知识的系统性不如学校教育但大量的实践活动又是学校教育所不具备的。因此结合推进新一轮课程改革校外教育在充分利用自身的优势、促进素质教育的实施上有得天独厚的优势。三、有效衔接方可形成校内外育人的合力为形成教育合力我们主动出击搭建校内外教育沟通的平台。沟通了解是结合的基础。为了了解学校的需求使校内外教育结合有的放矢我们走访全县十几所中小学校实地了解考察学校开展课外教育情况了解学校对校外活动中心的希望与需求研究和探讨新世纪校外教育的发展方向等通过调研我们知道了学校对校外教育的需求情况同时达成了校内外教育相结合才能更好地促进学生成长的共识。其次把校外教育的内容形式引进校园。学校教育因受教材、考试等方面的限制对于学生的教育强调共性的较多兴趣培养、个性潜能开发顾及的较少因此校内教育要依托校外教育弥补教育的不足而校外教育要发展从长远看也必须与学校相结合才更能体现其作用。基于这种认识我们把校外的教育形式和内容引进校园对于学校特色的形成与巩固、学生兴趣的培养、潜能的开发起到了良好作用。除了把校外教育的内容形式引进校园我们同时积极打造校内外结合展示的平台。校内外教育相结合是和谐教育的体现但随着社会的不断发展教育改革的不断深化青少年新的教育现象不断涌现随之而来的青少年的教育要求也日渐提高难度也越来越大。青少年教育的社会化、系统化、整体化的要求相当迫切。因此青少年的教育仅靠学校教育根本无法胜任校外教育要适应形势发展必须进一步深化教育改革结合学校教育主动创设教育活动品牌如开设心理辅导、少儿口才、生存教育、团队意识等新兴教育活动起教育示范的目的并总结、提炼、推广为青少年的健康成长成才服务。大力宣传营造校内外结合的良好氛围。近几年我们积极与长阳县电视台、宜昌教育、湖北教育杂志社相联系大力宣传校内外教育相结合教育成果展示合格加特长学生的风采并创办了内部报纸为校内外的合作交流提供了更广阔的平台。综上所述校外教育是相对于校内教育而言是校内教育的重要补充和延伸；是家庭教育的连接；是社会教育的支持。但校外教育必须有它自己的特点必须与学校、社会