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基于思维导图的初中数学教学设计和实践研究的任务书
任务书
题目：基于思维导图的初中数学教学设计和实践研究
指导教师：XXX
一、任务背景与研究意义
初中数学是学生数学知识体系中的重要一环，也是学生未来参加高考和职场中必要的基础能力。目前，初中数学教育存在着学生翻书做题的现象比较严重，学生对数学知识的掌握程度不够深入。因此，为了提高学生的数学学习效率和知识掌握程度，采用基于思维导图的教学方法，针对初中数学的重点难点进行有针对性的教学设计，能够有效提高学生对数学知识的认识和掌握水平。
二、任务内容
1.学习和掌握思维导图的基本理论和操作方法，了解思维导图与初中数学教育的相互关系和作用。
2.针对初中数学教育中的重点难点进行研究，设计和实践基于思维导图的教学方案。
3.在校开展小规模实验，通过数据统计和分析，评估教学方案的效果。
4.根据实验结果对教学方案进行改进和提升，撰写论文并进行论文答辩。
三、任务要求
1.熟练掌握思维导图的基本理论和操作方法，具备初步的研究能力和实践能力。
2.具备初中数学教学的基本并策划能力，在实验过程中能够敏锐地发现问题并进行应对和解决。
3.在实验过程中，要勤于记录数据和教学反思。
4.论文要符合学术规范和格式要求，能够清晰地陈述实验的目的、方法、结果和结论，并能够回答各类相关问题。
四、任务时间安排
第1-2周：阅读相关文献，调查思维导图在各领域中的应用。
第3-4周：设计基于思维导图的初中数学教学方案。
第5-8周：开展小规模实验。
第9-10周：分析数据，撰写论文。
第11-12周：论文答辩。
五、参考文献
1.高小兵.基于思维导图的初中数学教学设计与实践.数学教育研究,2017,12:103-107.
2.章俊杰,王庆瑞.基于思维导图的初中数学教学策略.数学知识,2017,3:21-24.
3.薛亮,马晋莉.基于思维导图的初中数学课堂教学改革.数学教育研究,2018,6:22-25.