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翻转课堂模式在中职学校英语教学中的应用研究的开题报告
一、研究背景
随着信息技术的飞速发展和教育教学理念的转变，翻转课堂模式作为一种新型教学模式逐渐在世界范围内得到应用并赢得了广泛的关注，其核心理念是将原本在课堂上捡时间讲授的知识点让学生提前通过网络、视频等方式学习，然后在课堂上由老师进行案例分析、问题解答、探究性学习以及情境模拟等更具实际意义的教学活动，旨在激发学生的学习热情、提高学生的学习效果和思考深度，有助于培养学生的创新能力和实践能力，逐步走向更加自主、独立、深入的学习目标。然而，在中职学校英语教学中，翻转课堂模式的应用状况如何，其优缺点及适用性如何，有待于本研究探究。
二、问题陈述
1.中职学校英语教学中翻转课堂模式的现状是怎样的？
2.翻转课堂模式能对中职学校英语教学产生什么影响，其优点和缺点如何？
3.中职学校英语教师和学生对翻转课堂模式的接受度和适用性如何？
三、研究目的
1.了解中职学生在英语学习上的自主性和学习激情的现状，以及教师在教学中面临的问题。
2.探究翻转课堂模式在中职学校英语教学中的应用方法和适用性。
3.评估中职学生和教师对翻转课堂模式的接受度和适用性。
四、研究方法
本研究采用问卷调查的形式，针对某中职学校在校学生和教师进行调查，数据收集方式主要为网络调查和纸质调查结合，问卷设计相较于传统的研究具有优势，不仅可度量各项变量、判断变量与变量之间的关系，还具有广泛的覆盖面和易操作性，并为学校和教师提供参考意见。
五、预期研究成果
1.掌握中职学生在英语自主学习和学习动力方面的现状。
2.分析翻转课堂模式在中职学校英语教学中的应用影响和适用性，评价其优缺点。
3.了解中职学生和教师对翻转课堂模式的接受度和适用性，总结经验和启示并提出改进策略。