校本教研学习心得体会范文.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。校本教研学习心得体会范文教学研讨的学习不但使我加强了对学校常规教学管理的认识而且让我有机会学习教学的新理念和课程的标准。在语文课程标准中提出了语文教学的基本理念即：面向全体学生立足学生发展体现语言本质。在此我想谈谈自己对语文教学面向全体学生、做好培优补差的一点看法。首先课堂教学有梯度照顾好各层次的学生是语文教学面向全体学生的关键。从备课开始就应该考虑到学生差异的问题。只有这样才能在课堂上让各个层次的学生都能施展身手各显神通让能力强的学生得到提高基础薄弱的学生增强自信。记得读书时代的我非常内向害怕回答问题因为我没有自信啊。其实基础好、能力强的学生一般是能主动参与课堂的但基础薄弱的学生就不同他觉得自己不会怕错怕被笑话等等。这些心理都严重影响了他们的学习。所以我想在课堂教学中在不挫伤学生积极性的基础上要特别照顾基础薄弱的同学给他们参与的机会鼓励他们加入活动增加他们的自信。其次抓好课后作业、课外辅导是语文教学面向全体学生的保证。基础薄弱的学生课堂效率一般都不高这会影响到他作业的完成率和准确率。因此需要老师关注课后的他们对这部分学生进行课后作业跟踪和课外的辅导。这些工作可以是老师亲自去做但是基础薄弱的学生较多的话不妨调动学生力量。让基础好、能力强的学生与基础差的学生一起完成课后作业有问题可以互相讨论。在这一过程中基础好的学生巩固的知识基础薄弱的学生解决了问题对课堂知识可以基本掌握一举两得共同进步。我曾经在班级开展过一帮一活动但由于自己跟踪不足致使效果不够明显。仅仅做好课后作业跟踪是不够的对于基础薄弱的学生还应该做好纠错讲解、定期单独复习的工作。再则面向全体学生中的培优工作这一步不可丢。在科组讨论过程中有老师就反映了培优补差工作中大部分老师都慢慢将重点放在补差这方面而忽略培优工作的开展。我自己在这方面也是做的严重不够课堂上给基础好的学生准备的挑战问题不够新颖、不够尖端有时只是完成了教学任务而已。课外呢只是给基础好的学生推荐了一些资料在他们买回资料后没有做跟踪和具体的辅导因此在教学过程中出现了高分不高高分不多的情况。总之语文教学要面向全体学生培优补差这是一件长期的细致的工作只有抓早、抓细加坚持才能真正将这项工作抓好。在这次的学习过程中我认识到自己做得不足我会争取在以后的工作中认真做到不放弃任何一个学生面向全体学生用自己的爱心、耐心、细心、责任心使每一个学生都有所进步使自己的每一项工作都有所收获。我相信付出过努力过一定会有收获。校本教研学习心得体会范文篇二教研组是教师群体进行校本教学研究的基本单元校本教研是教师专业成长的重要途径正在成为教育行政部门、学校领导和广大教师的共识。但是在一些老师的观念中始终有个错误的想法教学是教学教研是教研出现了教而不研研而不教的学科教学与学科研究相分离的现象。如何使校本教研活动能够真正有效地开展起来促进教师教学效率的进一步提高这些都是我们在教学教研过程中值得探讨的重要问题。一、校本教研的一些做法。校本教研围绕着活动的实效性展开形式上一改以往集体备课中面面俱到为各个击破。具体做法为：各个备课组根据每学期的教学内容及教学过程中可能出现的问题确定活动的重点探索解决问题的方法并且能在深度上有所突破。主要是在抓常规的情况下着重建立、并逐步完善了以集体备课体系为主要载体的校本研训活动。二、有效校本教研的建议。1.教研活动不在乎形式多样主要在于是否有效。传统的听课和评课如果组长多动点脑筋调动组员的积极参与性那一定会很有成效的。集体备课也一样要翻新不落俗套。2.应从调动老师的积极性着手让老师在活动中畅所欲言而不是几个老师发言完成任务。同伴交流团结互助很重要这就要求教研组长能根据自校的实际情况制定合适的校本教研内容引发老师的思考解决本校的实际问题。3.校本教研的主题选择不能依靠教研组长一个人而要充分发挥草根的力量根据实际教学中的疑难问题来确定比较合适的研究小课题并且讨论制订比较完善的研究方案在实施中不断小结、跟进、再尝试再研究让真实的小课题不断地滚动逐渐接近要研究的比较大的疑难问题。3.作为校本教研我们确实应该着眼小处通过有目的、有计划地发现小问题、解决小问题的途径来提升教研活动的效率促进教师的专业发展提高学科教学质量。三、总结校本教研开展得好不好会直接影响一所学校的教学质量。从我们观察到的现象可以得出这样一个结论：校本教研开展得好的教研组其教学能力整体很强教师之间的教学水平差异不大即使是刚毕业的新老师也能显示出较好的综合实力。而且活动中教师们能畅所欲言不同的观点在这里不