高中寓言型材料作文审题立意的教学研究的开题报告.docx

高中寓言型材料作文审题立意的教学研究的开题报告
一、选题背景与意义
高中生作为学习生涯的关键时期，寓言型材料作文是对他们语言表达和思维发展的一种挑战。因此，如何教授高中生审题立意，以及如何启发他们发挥寓言想象，成为教学研究的重点。本研究旨在探讨高中寓言型材料作文的审题立意方法，以及如何引导学生挖掘故事背后的意义，激发创新思维。通过本研究，旨在为实际教学提供一定的经验和启示，促进高中生有效地完成寓言型材料作文。
二、研究内容和目标
研究内容：如何教授高中生审题立意，以及如何引导学生挖掘故事背后的意义，激发创新思维。
研究目标：
1.研究高中生如何理解和分析寓言型材料作文题目，进而提高他们的审题能力。
2.探究如何通过寓言故事背后的情节和人物塑造来启发高中生发展自己的创新思维。
3.探讨高中生寓言型材料作文写作中如何运用“寓言语言”，从而促进其文学创作能力的提高。
三、研究方法和步骤
研究方法：
1.文献调研法：通过广泛查阅相关文献和资料，了解国内外关于高中生寓言型材料作文审题立意的教学研究成果，并掌握评价标准和方法。
2.实地观察法：通过观察、访谈等方式了解学生的学习和写作情况，了解存在的问题和改进的方向。
3.教育实践法：通过教育实践活动，针对存在的问题，设计和实施教育教学活动，收集学生的学习成果，并进行评价和总结。
研究步骤：
1.研究前期：获取相关文献资料，掌握本研究的理论背景和意义。
2.研究设计：结合学生实际情况，设计教育教学活动。采用半结构化访谈法，收集学生的写作观点和体验，并进行数据分析。
3.研究实施：在不同的班级开展教学实践，运用各种教学方法，激发学生的学习热情，丰富他们的知识储备。
4.数据分析：收集学生的作品，并进行分类和评价，分析结果并归纳成报告。
5.论文撰写：根据分析结果和实践经验，结合相关文献，撰写论文。
四、预期成果和贡献
预期成果：
1.理论方面：对高中生寓言型材料作文审题立意的教学研究成果进行总结，完善相关理论。
2.实践方面：探讨如何教育教学活动，如何提高高中生审题立意的能力，并提出具体的评价标准。
贡献：
1.提高高中生审题立意的能力，打造更高素质的人才队伍。
2.促进青少年学习文学的兴趣，提高文学创作水平。
3.对于高中生作文教学提供参考和启示，拓展寓言教育的新思路和方法。