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移动学习在网络教育中的应用模式研究的开题报告
一、研究成果意义
移动学习是由远程教育、计算机技术和移动通信技术有机结合而成。它是在移动设备上利用多媒体技术提供学习资源，并通过移动网络进行学习交流的一种学习方式。由于移动学习具有时空灵活、学习者参与度高等优点，因此受到了广泛关注。现在，移动学习已经成为了信息化教育的一个重要方向。本研究将探究移动学习在网络教育中的应用模式，具有很高的实用价值。
二、研究内容和方法
1.研究内容
（1）移动学习的概念和特点。
（2）移动学习在网络教育中的应用模式。
（3）分析使用移动学习技术进行教育时可能遇到的问题，并提出解决方案。
2.研究方法
（1）文献分析法：查阅相关文献，了解移动学习的发展历程以及在网络教育中的应用模式。
（2）问卷调查法：通过问卷调查的方式获取学生、教师以及教育工作者的观点和反馈，评估移动学习在网络教育中的实用性。
（3）实验研究法：通过针对性试验了解移动学习技术在网络教育中的应用效果，并对出现的问题进行分析。
三、研究预期目标
（1）通过对移动学习的研究，提高人们对其认识的深度和广度，为其在网络教育中的应用提供理论支持。
（2）探索移动学习在网络教育中的应用模式，提高教育教学质量和效率，促进信息化教育的发展。
（3）分析使用移动学习技术进行教育时可能遇到的问题，并提出解决方案，为教育教学改革提供参考。
四、研究进度安排
第一阶段：文献查阅，梳理移动学习的发展历程和相关理论（两周时间）。
第二阶段：问卷调查，获取移动学习在网络教育中的实用性反馈（两周时间）。
第三阶段：实验研究，通过针对性试验了解移动学习技术在网络教育中的应用效果，并分析可能出现的问题（一个月时间）。
第四阶段：撰写研究报告，形成研究论文（两周时间）。
五、参考文献
1.方婷.移动学习的发展及其应用前景[J].国际电子商务研究,2018(12).
2.刘倩.移动学习在高等教育中的应用研究[J].现代电子教育技术,2019(6).
3.孟宪伟,欧阳辉.基于Web的移动学习平台的设计与实现[J].现代计算机,2019(8).