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庐江县农村义务教育优质资源配置问题研究——以义务教育均衡发展为视角的开题报告
一、选题背景和意义
义务教育是国民教育体系中最广泛、最基础的一环，保障全民受教育权利，促进国民素质提升。庐江县是安徽省六安市下辖的一个县，其农村地区尤为需要加强义务教育优质资源的配置，以提高农村儿童的受教育权利保障和提高教育质量。本研究旨在探究庐江县农村义务教育优质资源配置问题，以期为义务教育均衡发展提供理论和实践上的支持。
二、研究内容和方法
研究将从以下几个方面入手：
1.分析庐江县农村义务教育资源现状，包括师资、教育设施、教材、教学方法等方面的数量、质量和公平性情况。
2.探究导致庐江县农村义务教育优质资源配置不均衡的原因，包括政策层面、经济层面、文化层面等方面的因素。
3.剖析庐江县现行义务教育资源配置政策的优缺点，包括政府投入、校际合作、家长参与、社会资源整合等方面的策略和机制。
4.提出庐江县农村义务教育优质资源配置的对策和建议，包括政府角色、市场机制、社会参与等方面的建议。
本研究将采取文献资料法、问卷调查法、实地走访法等多种研究方法，以收集并分析相关数据和信息。
三、预期成果
通过本研究，我们期望达到以下几个方面的成果：
1.全面深入地了解庐江县农村义务教育优质资源配置问题的实际情况，有针对性地提出对策和建议。
2.为政府、学校、家长、社会等各方面提供可行性的政策、机制、方式和手段，为义务教育的均衡发展提供理论和实践支持。
3.为农村义务教育领域相关研究提供新的思路和视角，为学术界和教育界提供研究成果。