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小学教师专业发展需求研究的任务书
任务书
一、背景介绍
小学教师是基础教育阶段的主要教育者，其专业素养和发展水平直接关系到学生的学习效果和成长质量。目前，我国基础教育改革和发展进入了新阶段，小学教师的职业发展亟待加强和完善。因此，开展小学教师专业发展需求研究具有深远的意义和重要的价值。
二、研究目的
本次研究旨在探讨小学教师的专业发展需求情况，为促进小学教师的职业发展提供参考和支持，建设高素质、高水平的小学教师队伍。
三、研究内容
1.调研小学教师的专业发展需求情况，包括但不限于以下几个方面：
(1)教育理论知识：包括教育心理学、课程理论、教育管理等方面的知识。
(2)学科知识和能力：包括语文、数学、英语等学科知识和授课能力。
(3)综合素质提升：包括教育方法、教育技术等方面的提升。
2.分析小学教师的专业发展需求的主要来源和原因，包括教育教学实践、学科理论研究、职业生涯规划等方面。
3.总结和分析小学教师职业发展现状，探究小学教师职业发展的问题和瓶颈，提出可行可落地的建议，为小学教师的专业发展提供指导和支持。
四、研究方法
1.采用问卷调查和深度访谈相结合的方法，问卷调查将针对广大小学教师，抽样调查不少于200名，深度访谈将选择数名实验学校的小学教师，以了解小学教师的实际需求和职业发展现状。
2.对问卷调查和深度访谈结果进行数据分析和文献综述，综合研究小学教师的专业发展需求和职业发展现状，提出可行的对策和建议。
五、研究时间表
1.课题立项：1个月
2.问卷调查和深度访谈：2个月
3.数据整理和分析：1个月
4.写作：1个月
5.论文修改和完善：1个月
六、研究成果
1.撰写研究报告，内容包括：小学教师专业发展需求情况分析，职业发展现状和问题概述，可行的对策和建议等。
2.组织相关研讨会，分享和交流研究成果，推动小学教师职业发展。
七、经费预算
本研究经费预算为人民币XX万元，其中包括人员费用、调研费用、资料费用、会议费用、出版费用等。
八、研究人员
本课题研究人员由具有教育专业背景和教育研究经验的专业团队组成。研究人员包括主持人、副主持人和研究助手等。限制研究人员：本校定向培养的硕士研究生（教育学子方向）