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高中思想政治课问题教学法运用研究的开题报告
开题报告
一、选题背景
思想政治课作为高中学生必修的一门课程，旨在通过教育教学，开发并培养学生的思想品德、人文素养等方面的能力，以提高学生的全面发展。然而，在目前的教学中，问题出现了。学生们对思想政治课缺乏兴趣，很难主动参与到课堂教学中去，导致教学质量下降，传统的教学方法对于学生们的启发或者帮助比较少。因此，开展高中思想政治课问题教学法运用研究，成为现代教育所需要的解决方案。
二、研究目的
本研究的目的是为了，探究高中思想政治课问题教学法的运用方法，层层推进学生思想素质与综合素质的提高，提高学生参与度，增强课堂教学效果。并且，思想政治课是一门思辨类课程，在教学中不应该仅仅培养学生知识技能，更应该重视学生关于问题的解决能力，并利用问题教学法去培养学生的思维品质，提高其分析和解决问题的能力。
三、研究内容
（一）思想政治课问题教学法的运用
在课堂中，我们应该掌握哪些问题教学法并如何运用？Byrne建议教师应当用问题型教学，把问题引入课堂，使学生在求解问题的过程中建立概念并把概念应用到某些不同于问题本身的情境中（Byrne,1994）；教师应该采用探究型教学法，并逐渐提高课程内容的难度，让学生自己去思考解决问题的方法，促进学生思考；理解型教学法的实施，其重点在于要让学生在课堂中不断讨论，让学生了解问题的本质，提高思维水平。
（二）关于问题教学法的案例分析
如何更好地教学效果？本文对一些案例做出详细分析，在解决这些案例的过程中，我们将不断总结出相应的问题教学法，使学生能够更好地管理自己，并在这个过程中学到更多。
（三）思想政治课问题教学法与学生综合素质的提高
问题教学法是一种良好教学法，它能够帮助学生在课堂学习期间建立自己的思考和解决问题的能力，并为学生综合素质的提高服务。在本篇文章中，我们将展示学生在这个过程中对于综合素质的提高成果以及如何去营造更好的教学环境以增加学生积极性。
四、研究方法
在研究过程中，我们将使用一系列的方法来实现研究目标。我们将使用文献研究法来探究并收集案例分析文献；使用实验研究法来探究思想政治课问题教学法如何影响和提高学生综合素质；使用问卷调查法来获取学生参与度情况以及教师教学方法的反馈结果；最后通过数据分析和比较分析得出一系列结论。
五、预期结果
我们期望能够对高中思想政治课教学质量提高起到关键性的促进作用。本文期望能够得到预期的结果，如：描述思想政治课问题教学法的实战应用方法和思想；探究问题教学法对于学生学习及素质提高的好处；学生参与度的提高；教学方法的反馈结果。我们期望这些数据能够有助于广大教育者们更好地应用思想政治课问题教学法，让学生更好地发展，增强学生的综合素质。