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《电子计算机与多媒体》教学设计

《电子计算机与多媒体》教学设计7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《电子计算机与多媒体》教学设计，希望能够帮助到大家。《电子计算机与多媒体》教学设计1教学目标：1、学会生字，读写词语；2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。教学重点：电子计算机与多媒体的关系。教学课时：二课时教学过程：第一课时：1、导入课文。请一们学生介绍自己对多媒体的认识。2、认真读课文，把握基本内容。（1）用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。（2）讨论文章内容，你明白了什么内容？（3）将各自然段的内容用一个词概括一下。（4）请同学说说本文的主要内容。3、主体发挥，选读课文。（1）哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的'？（2）选择自己最喜欢的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容？（3）讨论学习第一二自然段。a.文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。b.还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？c.谈有何感想。从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。4、作业：抄写生字词。第二课时：1、复习导入：谁能说说电子计算机的作用。2、讨论学习第三自然段。（1）请学习这一段的同学齐读这一段。（2）学生自由谈谈对这一段的理解。（3）媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？（4）请学生谈现实生活中有哪些媒体？（5）“十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？3、讨论学习第四五自然段。（1）学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？（2）现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。（3）解释“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。4、讨论学习第六自然段。（1）这一段讲了什么？（2）计算机会“神”到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。5、假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？板书设计：电子计算机与多媒体天之骄子重要角色（电脑）↘多媒体电脑（越来越神）文字、语言、声像、图片（多媒体）↗《电子计算机与多媒体》教学设计2教学目的：1、知识与技能（1）会写5个生字，理解词语意思。（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。2、过程与方法(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。(2)学会提出问题进行讨论并解决。3、情感态度价值观激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。教学重难点：1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。2、学会提出问题进行讨论并解决。课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、学习生字词，会写生字。2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。3、习课文1——3自然段，提出问题进行讨论。教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）教学过程：一、导入同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。师板书：计算机与多媒体二、初学课文（一）、学生自由阅读课文。（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。三、检查自学情况1、生字卡片，认读生字并会组词。媒（méi）媒人、多媒体婚（hūn）婚姻尼（ní）尼龙埃（āi）尘埃、埃及诞（dàn）诞生（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳第一段：谈第一架电子计算机的今昔。第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。第四段：介绍电脑与多媒体的关系。第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。第六段：介绍电子计算机的发展前景。四、再读课文、理清思路1、哪几个自然段介绍了电脑？生反馈：（第一、二段）2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？生反馈（第三段）3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。生反馈（第五、六段）五、学习课文（1——3）自然段1、自由读1——3自然段，学生提出问题来讨论并解答。（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。（二）、什么是电脑？（计算机）学生反馈：生1、电脑就是计算机。生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。（三）、“十八般武艺”指的是什么？学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。（四）什么