高中物理3.3飞向太空学案5（粤教版必修2）精编.doc

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3.3飞向太空学案5（粤教版必修2）
【学习目标】
知识与技能
1、了解火箭的基本原理。
2、了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献。
3、了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。
过程与方法
1、通过观察实验，了解火箭发射的原理。
2、认识火箭的演变过程。
3、了解多级火箭的发射过程。
4、通过观看图片和录像，了解人类对太空的探索。
情感态度与价值观
1、体会理论对实践的巨大指导作用。
2、体会航天事业对人类所产生的影响。
3、认识太空探险是一项光荣而危险的任务。
4、通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业作贡献的决心。
【学习重点】
介绍各国在航天航空领域的成就。
【知识要点】
一、走向太空的桥梁――火箭
带着问题去阅读课本：
1、火箭为何分多级
2、长征二号丙改火箭发射铱星时，火箭起飞后为什么有白色碎片飘落？
3、我国的长征系列火箭在发射起飞后为什么会冒出一股红棕色的烟雾？
二、梦想成真――遨游太空
从课本图片上，你看到什么？你想到什么？
1、人类为什么要冒很大的风险去实现太空遨游上？
2、太空探险有何积极的意义？
3、太空探险与人类生存有何关系？
4、随着宇宙资源的不断开发，许多新的能源将被人类发现并利用，这是否意味着人类可以随便浪费已有的地球资源？
5、你能为我国的航天事业作出怎样的贡献呢？
遨游太空的角度，按时间顺序向学生展示迄今为止人类所经过的艰难道路和所取得的成就。
三、空间探测器
带着问题去观看录像学习：
1、人类深空探测的主要历程是怎样的？
2、为什么要进行深空探测？
3、地球上的生物会对其他星球产生污染吗？
4、深空探测要注意什么？
5、你能否设想出以后的深空探测将会是怎样的吗？
深空探测既是人类认识宇宙的需要，又是人类为了开发宇宙资源、扩大自身生存环境的需要，因此，世界上的科技大国都投入巨资进行研究，使得深空探测水平和载人航天技术成为衡量一个国家科技发展水平的标志。

【问题探究】
发射人造卫星探索宇宙奥秘，目前成为人类频繁地探索太空的活动.同学们肯定亲眼观看过2003年10月15日我国首次载人航天飞船用火箭送入太空那精彩的一幕.请同学们根据对发射过程的观察和自己的认识，谈谈火箭为什么有那么大的威力使如此笨重的火箭和航天器获得如此巨大的速度进入太空预定的轨道.
我的思路：如图3－3，可以根据牛顿第三定律，即火箭在喷出高压和高速燃气的同时，由于空气对火箭的反作用，从而使火箭获得向前的动力等.请同学们继续思考，假如火箭或飞行器到了无空气的太空，飞行器又是靠什么实现变轨的？这点相信同学们在学习完动量守恒定律之后可以得出圆满的答案.

【典型例题】
月球的质量约为地球的1/81，半径约为地球半径的1/4，地球上第一宇宙速度约为7.9km/s,则月球上第一宇宙速度月为多少？

答案：km/s

例2、人造地球卫星与地面的距离为地球半径的1.5倍，卫星正以角速度ω做匀速圆周运动，地面的重力加速度为，、、这三个物理量之间的关系是（）
：：：：
答案：
例3、 在绕地球做匀速圆周运动的航天飞机的外表面上，有一隔热陶瓷片自动脱落，则陶瓷片的运动情况是
：平抛运动：自由落体运动
：仍按原轨道做匀速圆周运动
：做速圆周运动，逐渐落后于航天飞机
答案：

【规律总结】
1.同学们要通过多种手段、多种途径了解世界航天发展的历史，以及人类对宇宙探索方面的知识，尤其是我国对世界航天事业发展作出的突出贡献，如我国发射人造地球卫星探索宇宙、利用人造地球卫星为人类服务的知识，特别是2003年10月15日9时，我国“神舟”五号宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空.飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场.这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础，对学生进行爱国主义的情感教育.学习的手段可以多种多样，如听有关的专题讲座、科普知识的讲座、查阅文献资料、利用互联网查阅等手段.
2.本节课同学们要在复习万有引力定律及其应用的基础上，结合航天科技方面的发展，对有关的问题，如火箭怎样推动卫星进入地球运行轨道，初步进行理论方面的研究；复习人造卫星的向心加速度、速度、角速度、周期跟轨道半径的关系，解决有关的问题；了解地球同步卫星的知识等，使学习起到承上启下、温故知新的效果.

【当堂反馈】
1．假如一做圆周运动的人造卫星的轨道半径r增为原来的2倍，则（）
A．据v=rω可知，卫星的线速度将变为原来的2倍B．据F=mv2/r可知，卫星所受的向心力减为原来的1/2C．据F=GmM/r2可知，地球提供的向心力减为原来的1/4D．由GmM/r2=mω2r可知，卫星的角速度