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网络学习环境下成人学习动机激发策略研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着互联网的快速发展和普及，网络学习成为当代教育领域的一个热门话题。在网络学习的环境下，成人学习动机不同于传统教育场景下的学习动机，具有一定的复杂性和变化性。因此，研究网络学习环境下成人学习动机激发策略，对于提高成人网络学习效果、满足成人学习需求、提高社会发展水平，具有重要的现实意义。
二、研究目的
本研究主要旨在研究网络学习环境下成人学习动机激发策略，深入分析成人网络学习特点与需求，探究如何激发成人学习的主动性、积极性和持续性，提高成人网络学习效果。
三、研究内容
1.网络学习环境下成人学习动机的特点和需求。
2.网络学习环境下成人学习动机激发策略的概念和理论基础。
3.网络学习环境下成人学习动机激发策略的实践应用。
4.网络学习环境下成人学习动机激发策略评价。
四、研究方法
1.文献综述法：对国内外相关文献进行梳理、整理和分析，掌握学术前沿。
2.调查问卷法：采用问卷调查的方式，调查网络学习环境下成人学习的动机、需求和激发策略等相关情况。
3.实证研究法：通过实验、案例分析、观察等方法，对网络学习环境下成人学习动机激发策略的实践应用进行探究。
五、研究进度
本研究预计分为以下几个阶段：
第一阶段：研究设计与方案制定（约一个月）。
第二阶段：文献综述与调查问卷编制（约两个月）。
第三阶段：问卷调查和数据分析（约一个月）。
第四阶段：实证研究和结果分析（约两个月）。
第五阶段：论文撰写和答辩准备（约两个月）。
六、研究成果
本研究预计达到以下成果：
1.完成一篇学术论文，阐述网络学习环境下成人学习动机激发策略的研究内容和实践应用。
2.根据研究结果，提出针对成人网络学习的激发策略，以提高成人网络学习效果。
3.撰写一份研究报告，面向学术研究和教育实践，以展示研究成果和对社会的贡献。
七、参考文献
1.方文，顾泓涛（2012）：网络学习环境下成人学习动机研究。教育教学论坛（上）。
2.赵悦琴，王宝祥（2016）：网络学习环境下成人学习动机调查与研究。教育现代化。
3.汪永红，李琳（2018）：网络学习环境下成人学习动机激发策略研究。教育探索。
4.费瑞军，李冬梅（2019）：网络学习环境下成人学习动机激发的实践与反思。图书情报知识。