教师和学生视角下高校优秀外语教师素质研究任务书.docx

教师和学生视角下高校优秀外语教师素质研究任务书
一、研究背景和意义
外语教育已经成为现代教育发展的趋势之一，也是高等教育中重要的学科之一。如何培养出品质优良并且符合现代教育要求的外语教师已经成为每个高等教育机构都需要研究和关注的话题之一。为了指导高校外语教师的教学工作，培养优秀的外语人才，提高整个校园外语教育质量，本研究将从教师和学生的角度出发，探讨高校优秀外语教师的素质。
二、研究目的
本研究旨在深入探究：
1.高校优秀外语教师应该具备哪些素质？
2.教师和学生对高校优秀外语教师具备怎样的素质认知和评价？
3.如何推动高校外语教师的素质提升？
三、研究内容和方法
1.研究内容
1.1.高校外语教师的素质：职业素养、知识技能及教学策略等方面；
1.2.教师和学生对高校优秀外语教师的评价和认知；
1.3.高校外语教师的素质提升措施。
2.研究方法
2.1.文献资料法：搜集相关文献和资料，了解国内外外语教师素质的研究现状和发展趋势。
2.2.实证研究法：采用问卷调查和面谈等方法，对参与研究的外语教师和学生进行问卷调查和访谈，了解他们对高校优秀外语教师素质的认知和评价。
四、研究意义
本研究对于高校外语教师的素质提升具有重要的意义。首先，通过研究和探讨，可以全面深入地了解高校外语教师的素质，为后续教师培养、评估和考核奠定基础。其次，本研究将从教师和学生的角度出发，针对高校优秀外语教师具备的素质进行分析和研究，为教师提供有效的教学指导，进一步提高高校的外语教学质量。最后，本研究的成果和发现可以为高校外语教育相关部门提供参考、指导和启示，促进高校外语教育的发展和进步。
五、研究进度安排
本研究计划分为以下几个阶段：
阶段一：文献资料搜集和整理（2周）
主要任务：搜集相关的文献资料，了解国内外外语教师素质的研究现状和发展趋势。
阶段二：问卷调查和访谈（4周）
主要任务：通过问卷调查和访谈等方法，了解参与研究的外语教师和学生对高校优秀外语教师素质的评价和认知。
阶段三：数据分析和整理（2周）
主要任务：对采集到的数据进行统计和分析，据此进一步筛选和确定高校优秀外语教师应该具备的素质。
阶段四：编写研究报告和策划推广方案（3周）
主要任务：根据研究结果，撰写符合学术规范的研究成果报告，并制定推广方案，促进研究成果的落地和应用。
六、预期研究成果
1.通过本研究，全面了解高校外语教师应该具备的素质。
2.教师和学生对高校优秀外语教师具备的素质认知和评价的调查结果。
3.针对高校外语教师的素质提升措施。
4.撰写研究成果报告，并提供推广方案。