三上教案 西湖.docx

三上教案西湖

三上教案西湖西湖 教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解词语意思。3、通过诵读，了解西湖美景。 第一课时教学目的：1、正确朗读课文，感知课文内容。2、学会本课生字，理解词意。 教学过程：一、导入中国有句话“上有天堂，下有苏杭”，有着“人间天堂”美誉的杭州是什么样的呢？ 二、初读课文1、自由读2、指导“州”的书写。“柔”的读音。3、读生字。4、指名分段读。5、范读。6、自由读。7、齐读。8、默读，你看到了西湖的哪些美景。 三、小结西湖三面环山，层峦叠嶂，湖水平静，碧波荡漾，倒映着柳丝飘逸的湖堤，黛绿的小岛，湖光山色美如仙境。因此，人们常说——“上有天堂，下有苏杭”。（齐说） 作业：1、习字册。2、读课文3遍。  第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢地段落。2、通过诵读感悟，感受西湖的清奇秀丽。3、理解课文内容，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学过程：一、导入素有“人间天堂”美称的杭州，有一颗光彩夺目的明珠，那就是举世闻名的西湖。 二、细读第2小节1、西湖的美不仅在水，也在山，读第2小节，哪些句子写出了山的美。（1）“远眺”，让学生做出远眺的动作。（2）层层叠叠、三面环山、层峦叠嶂（3）连绵起伏2、指导朗读3、西湖的水美在哪？（1）硕大，指西湖比作镜子。用“犹如”造句。（2）在平静……白鸥。4、远山近水皆有情，真是一幅优美的山水画。5、指导朗读。 三、细读第3小节1、你看到了哪些景点？2、小结：这些景点让人们感觉西湖好像是一个仙境，好像走进了神仙住的'地方。3、可是，西湖真是神仙住的地方吗？（1）“仿佛”，造句。（2）难怪人们要把杭州称为“人间天堂”呢！4、自由读第3小节。你能通过自己的朗读，把大家带入这个人间仙境吗？5、小结：蜿蜒的白堤和修长的苏堤，宛如两条翠绿的飘带，迎风飘逸。蓝天、绿岛、白云在水波中晃动，缥缈神奇，真仿佛是传说中的仙境。 四、读第4小节1、月下西湖是什么样的景色？2、找出比喻句。用“宛如”造句。3、指导朗读。4、小结：明月东升，湖光灯光交相辉映，此时，如果你伴着悠扬的琴声泛舟湖上，你会有什么样的感受？6、总结：作者远眺西湖——近赏湖中——月下游赏，这样好的文章，我们应反复朗诵。 作业：1、练习册。2、查找描写西湖的诗词，并背诵一两首。 板书： 西湖山峦 湖水 （远眺）湖堤 小岛 （近赏） 月下西湖琴声 （夜游）