高中物理力学核心概念学习进阶研究的任务书.docx

高中物理力学核心概念学习进阶研究的任务书
任务书
一、选题背景
力学是物理学的核心分支之一，是研究物体的运动规律及其相互作用的学科。在高中物理课程中，力学是整个课程的重点内容，也是建立其它物理学科知识的基础。在力学中，核心概念是十分重要的，它是研究物体运动及其相互作用的核心。因此，对高中物理力学核心概念的学习进阶研究具有重要的现实意义和理论意义。
二、研究目的
1.分析高中物理力学核心概念的现状和问题。通过对高中物理力学核心概念的各个层次的认知和理解水平进行分析，挖掘存在的问题。
2.探究影响高中学生学习力学核心概念的因素。分析学生如何学习力学核心概念，将影响因素分为学生自身因素、教学管理因素和社会环境因素等。
3.提高高中生的力学核心概念学习能力。通过探究高中学生学习力学核心概念的能力，提出不同层次学生的学习策略和方式，以提高他们的学习能力和学习效果。
三、研究内容
1.引言：介绍力学核心概念的背景，指出其重要性，并论文的组织结构。
2.动力学系统：分析力学和牛顿运动定律的基本概念，探讨质点和刚体的运动特征和相互作用，同时研究牛顿第二定律的具体应用。
3.物体运动学描述：分析渐进式物体的运动状态，介绍匀速直线运动和加速直线运动，探讨其基本特点和相关的公式表达。
4.力学系统能量：介绍能量和功的概念，分析势能和动能的关系，探讨能量转化的条件和限制。
5.研究方法：深入分析现有研究，总结科学研究的方法，分析现代智能化教育手段在高中学习力学核心概念中的应用情况。
6.结论：总结研究成果，指出问题，提出改进建议，并对未来研究进行展望。
四、研究步骤
1.进行文献调研，从国内外学术期刊、硕博论文、会议论文、学位论文、教材、论坛等各个渠道获取资料。
2.对高中物理力学核心概念进行认识和理解的层次进行分析，挖掘力学核心概念存在的问题。
3.采用问卷调查法对高中学生的学习情况进行调查，分析关键因素和问题。
4.应用现代智能化教育手段，探究不同层次学生的学习策略和方式，提高其学习能力和效果。
5.总结研究成果，撰写学术论文。
五、预期结果
1.挖掘高中学生力学核心概念的认知和理解水平存在的问题，为学生更好地学习提供交流和探讨的平台。
2.分析学生学习力学核心概念的影响因素，提出对应的教学策略和方法。
3.利用现代智能教育手段，提高学生学习力学核心概念的效率和学习效果。
4.提高学生的科学研究思想，让学生更深入地了解科学研究的方法和步骤。
5.推动高中物理教育教学改革，为高中生培养复合型创新人才打下基础。
六、参考文献
[1]钟泽钧.核心力学[M].北京：高等教育出版社，2012。
[2]王结芳.课程标准新课程探析[J].城市教育，2015(2)：5-9。
[3]唐成军.移动新媒体推进高中物理教育变革[J].促进教育，2017(4)：16-18。
[4]王春红.手机移动学习辅助中学物理教学研究[J].教育技术，2017(4)：92-93。
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