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必修1第二章·第二节《离子反应》

必修1第二章·第二节《离子反应》提醒学生从两种固体不见了，cucl2溶液的颜色有别于固体的颜色来分析。使学生认识到物质溶于水时发生了一些变化。1.指导学生用学生电源和小灯泡做氯化钠溶液和蔗糖溶液导电性实验2.电脑演示动画，氯化钠固体溶于水变成自由移动离子的过程3.讲解：物质在溶液中，离解成自由移动离子的过程，就是电离4.介绍电离方程式的写法：nacl=na++cl-5.指导学生将氯化钠溶液分别换成盐酸、氢氧化钠溶液、氯化铜溶液、硫酸钠溶液、氯化钡溶液、酒精溶液等做导电实验6.讲解：由于发生电离后，生成的离子以水合的离子的形式存在，有些水合离子能显示出不同于化合物的颜色，如，水合铜离子是蓝色的，水合铁离子是黄色的等。7.讨论：哪些物质能发生电离？我们是否有必要对每一种物质都做导电性实验呢？（提醒化学中的分类意义）1.学生操作后：氯化钠溶液导电、蔗糖溶液不导电2.学生思考溶液导电的实质3.学生讨论4.学生练习5.学生练习写电离方程式hcl=h++cl-naoh=na++oh-cucl2=cu2++2cl-na2so4=2na++so42-bacl2=ba2++2cl-6.学生议论后：知道氯化铜溶液的颜色是由于含有水合铜离子的原因，氯化铁溶液的颜色是由于含有水合铁离子的原因。7.学生讨论:酸、碱、盐能电离；蔗糖、酒精不能电离（教师分析和总结）从宏观实验转入微观电离的认识。强调水子可以将一些物质“拆”开。使学生认识到一些物质溶于水被“拆”成了阴、阳离子。使学生熟悉电离方程式的书写形式，注意纠正一些错误写法。使学生深刻认识到科学分类的意义1.讲解:不是所有物质都能在水中发生电离，我们把这些能电离的化合物叫电解质，不能电离的化合物叫非电解质。电解质的水溶液中由于存在电离出的阴、阳离子，所以能导电。非电解质由于不能向溶液中提供阴、阳离子，所以溶液不导电。2.讨论：根据我们刚才所做的实验，我们所学过的哪些类的化合物是电解质？3.讨论：我们给出的电解质的概念和课本有什么不同？4.讲解：象baso4这样的盐由于难溶于水，其水溶液中电离出的阴、阳离子极少，所以几乎不能导电。但我们将其融化后，baso4仍能电离导电。所以，baso4仍属于电解质。5.讨论用树状分类法画出物质的的分类图6.练习：下列哪些是电解质？①nacl②hcl③naoh④cuso4溶液⑤酒精⑥cu，当前123