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3BUnit4教学设计

3BUnit4教学设计教学内容：1.词汇：havelunch、eleven、twelve2.句型：what’sthetime?it’s...o’clock.let’s…it’stimeto…教学目标：1.熟练掌握1-12的数字和重点句型：what’sthetime?it’s...o’clock.let’s…it’stimeto…能熟练的运用新旧知识组织对话完成一定交际性语言任务。2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：创设优良的语言情景，让学生正确理解和掌握知识点，熟练运用单词句型进行对话。课前准备：1cai课件2教师课前自做的时间卡片（1：00~12：00）、图片钟（小狗形）、动物形状的卡片钟（正面时间、反面警示语）教学步骤：step1.freetalkt:areyouhappytoday?s:yes.t:let’ssingasong"bingo".（展示cai课件）学生边唱歌边做动作。step2.warmingupt:what’sthis?(教师指着课件上歌曲的最后一个画面,一只可爱的小狗问学生)s:it’sadog.t:what’shisname?s:bingo.t:what’sthis?（教师指着小狗头顶上的一朵黄花问学生）s:it’saflower.step3.presentation1.learnthenewword:elevent:howmanyflowerscanyousee?let’scount.(教师指着花问学生，并点击鼠标依次出现11多黄花)s:one、two、three…eleven.（教师帮助学生数到11）呈现新词eleven,教师领读，学生跟读，抽查。t:whatcolouristheflower?(教师指着黄花问学生)s:it’syellow.t:whatcolouristhisflower?（教师点击鼠标出现另一朵红色小花）s:it’sred.2.learnthenewword:twelvet:howmanyflowerscanyouseenow?s:one、two、three…twelve.(师生一起数12朵小花)呈现新词twelve。开火车读，教师抽查。教师出示自做单词卡片1-12发给学生，让学生把单词帖在黑板上的小狗身上（此时在黑板上是小狗的反面），从而进行数字与单词的匹配训练。3.learnthenewsentencepattern:it’s…o’clock.t:wow,canyouguesswhatitis?closeyoureyes.1.2.3openyoureyes.(教师问学生，然后展示小狗的正面，正面是小狗，小狗肚子是钟)t:what’sthis?s:it’saclock..t:look,thisisaclock.it’ssixo’clock.呈现新句型it’ssixo’clock.，教师教读，学生跟读教师转动钟面的指针和学生一起说时间（it’sone/two/three…o’clock）。教师出示时间卡片让学生练说时间。4.learnthenewsentencepattern:what’sthetime,please?t:what’sthetime，please?(教师拿着最后的一张时间卡片问学生)s:it’sseveno’clock..呈现新句型what’sthetime,please?教师教读，学生开火车读t:what’sthetime,please?(教师呈现自做动物钟，正面是钟，钟上时间分别是7：00/8：00/12：00/5：00/3：00，反面是警示语，例如：请珍惜时间，时间可贵)s:it’sseveno’clock.(如果学生回答对了，就作为奖品送给学生，并且提醒学生要珍惜时间)，当前12