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跨文化交际视野下的对泰汉语教学的任务书
一、任务目的
跨文化交际视野下的对泰汉语教学的任务，旨在帮助学生更好地认识泰国语言文化背景，加深对汉语语言文化的理解，培养学生的跨文化交际能力以及在全球化背景下更好地倡导多元文化理念。同时，通过对泰汉语教学的任务设计与教学实施，希望还能促进中泰两国文化交流与合作。
二、任务内容
泰汉语教学任务主要包含以下内容：
1.泰国语言文化背景介绍
介绍泰国的传统和现代文化以及人民的生活方式。包括泰国语的基本特征、日常用语和沟通方式；泰国饮食文化、习俗、宗教信仰、艺术等方面的介绍以及与汉语语言文化的异同点。
2.泰汉语言基础知识
介绍泰国语和汉语的基本语音、语法、词汇等，帮助学生了解两种语言的重要特征和差异，为后续的泰汉语交际打下基础。此外，还应介绍泰国流行的口语词汇、短语以及俚语等，让学生能够在实际交流中能够更好地理解和应用。
3.跨文化交际话题
讨论跨文化交际话题，如在泰国的商务礼仪、社交礼仪以及文化差异所体现的不同意义等，让学生在探讨这些话题时能够更好地理解泰国文化和中国文化之间的异同。同时，提供诸如语言表达技巧、文化翻译等实践性的课程，帮助学生提高跨文化交际的能力。
4.交际实践
通过角色扮演、实际语言运用等形式，让学生有机会在真实的场景中练习泰汉语言交际，促进学生运用泰语进行生活和学习。同时，通过相应的文化体验活动，如游览、品尝泰国特色美食、观看泰国电影等，让学生能够更深入地了解和体验泰国文化。
三、任务实施
为了将此任务落实到实际教学中，应该根据学生的实际情况来确定教材和课程设置。以下是具体的实施建议：
1.教材选择
选择专门针对泰国语言学习的教材，非专业教材也应该涵盖基本的语音、语法、词汇知识、对话以及文化背景等方面。同时，可以通过互联网资源、图书馆等多种渠道获取与泰国语言学习和文化相关的素材。
2.课程设置
泰汉语言教学任务应该是一系列相互关联、有自我逻辑的课程组合，包含从泰语入门到高级班级的课程。此外，应该为学生提供有实际意义的跨文化实践课程，让学生真实地感受和体验泰国的文化和生活方式。
3.教学方法
在教学实践中，应用多种教学方法，包括课堂教学、课内小组讨论、角色扮演、实地考察和活动实践等。引导学生通过积极参与的方式，充分认识、理解泰国语言文化，及时反馈和修正错误。
四、任务评价
泰汉语教学任务需要采用多种评估方式。以下是具体建议：
1.学生反馈
通过收集学生的课堂反馈，收集学生的意见和建议，及时了解学生在这个课程中的反思，以适合学生的需求进行教学调整和改进。
2.作业评分
统计学生课堂作业，评估学生对课程的应用和理解。通过分析、比较学生的成绩，可以了解课程优点与不足之处，有助于对教学设计和实施调整。
3.测验测评
针对不同的学生阶段，设计测验，考试学生对所学内容的掌握和应用能力。同时，还可以根据课程设定的目标和内容，设计一定的测试和评估工具，来了解课程的效果，以便接下来的教学改进。
五、任务总结
跨文化交际视野下的对泰汉语教学任务，可帮助学生在语言、文化、交际能力等多方面进行培养。通过对泰汉语教学任务的设计和实施，使得学生能够察觉、理解、并且逐渐尊重和欣赏泰国文化。在广泛的文化和交际领域，多文化对话和交流已成为我们最宝贵的财富，在这种交流中拥有一定的文化敏感度和跨文化的实际能力，将会让我们更广阔的走向世界。