苏教苏教高考生物大一轮复习必修ⅲ生物群落构成与演替.pptx

会计学二、生物群落的演替
1.群落演替
（1）概念：在生物群落发展变化(biànhuà)的过程中，一个群落代替另一个群落的现象。
（2）类型
①原生演替
a.概念：在从未有过生物生长或虽有过生物生长却被彻底消灭了的中发生的生物演替。
b.过程：裸地阶段→→苔藓阶段→________
→灌木阶段→。
c.事例：新形成的火山岛和冰川泥地上开始的演替。②次生(cìshēng)演替
a.概念：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素的干扰，该群落中的植被遭受严重破坏所形成的裸地，称为次生(cìshēng)裸地。在上开始的演替，称为。
b.过程：一年生杂草→多年生杂草→小灌木→灌木丛→乔木林。
c.事例：火灾或完全砍伐后的森林、弃耕的农田上开始的演替。（3）原因
①先决条件：（包括种子、果实等）的传播。
②内部因素：生物的变化是动力，_______
和的动态变化是催化剂。
③目前人类活动对群落演替影响(yǐngxiǎng)十分巨大，可使_______
发生改变或按不同于自然发展的进程发生演替。
2.群落结构
（1）水平结构
①概念：指群落中的各个种群在状态下的格局或分布。 ②影响因素：地形、、及人与动物的影响。
③特点：多数情况下种群呈现局部范围内的分布
（镶嵌性）。
（2）垂直结构(jiégòu)
①概念：指群落的现象。
②动植物分层
a.生物群落中植物由高到低依次是_________________
等。
b.动物分层也很普遍，主要与和微环境有关。3.群落结构的形成原因(yuányīn)及意义

（1）形成原因(yuányīn)

（2）意义：提高了生物利用环境资源的能力。构建(ɡòujiàn)知识网络高频考点(kǎodiǎn)突破
考点(kǎodiǎn)一种间关系的比较特别提醒1.上述各种关系都有利于种群的进化。捕食对捕食者和被捕食者从种群角度都是有利的。
2.共生与寄生都是种间关系，且共同生活在一起，但共生是双方互利共生，寄生是对一方有利而对另一方有害。
3.关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断(pànduàn)，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。4.捕食是一种(yīzhǒnɡ)弱肉强食现象，广义捕食主要指大型肉食动物捕食小型动物的食肉行为以及草食动物的食草行为。而寄生是弱者依附于强者的现象，寄生生物（寄生者）主要从宿主（被寄生者）的体表或体内吸取体液营养，寄生生物一般能给宿主造成慢性伤害，但不能立即杀死宿主。5.种内斗争为种内关系(guānxì)，竞争（不同种生物争夺同种食物或生活空间的现象）为种间关系(guānxì)，种间斗争包含竞争，而生存斗争是达尔文自然选择学说的中心论点之一。很明显，生存斗争内容更丰富，既包括生物与生物之间的关系(guānxì)，又包括生物与无机环境之间的关系(guānxì)，图示如下：A代表生存斗争、B代表种内斗争、C代表种间斗争、D代表竞争。对应训练
1.（2008·广东生物，14）菟丝子叶片退化，茎
黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的
树冠层。下列有关菟丝子和果树关系(guānxì)的叙述，
正确的是()
①影响果树的光合作用②吸收果树的水分
和养分③竞争土壤水分和营养④共同生
活，互惠互利
A.①③B.②④C.③④D.①②
解析菟丝子和果树的关系(guānxì)是寄生关系(guānxì)，从果
树中大量吸收养分和水分，影响果树的光合作
用。2.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生
物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养
等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别
在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一
段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列
分析(fēnxī)，错误的是 （）
A.无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长
B.三种蝌蚪之间为竞争关系
C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果
解析(jiěxī)三种蝌蚪有共同的食物来源，可构成竞争关系；锄足蟾蝌蚪数量减少较多，表明水螈更喜食它；由于在四个池塘中放入了不同数量的水螈，改变了它们原有的竞争结果；无水螈的池塘中，最初一段时间由于食物和生存空间充足，近似呈J型增长，但由于蝌蚪间的竞争关系，最终仍然呈S型增长。
答案A考点(kǎodiǎn)二群落的演替
1.群落演替的类型比较2.群落演替特点
（1）演替是群落组成向着(xiàngzhe)一定方向、具有一定规
律、随时间变化的有序过程，因而它往往是可预
测的。
（2）演替是生物和环境反复相互作用，发生在时
间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不
按自然演替的方向和速度进行。
3.群落演替的原因