2022年节能减排清洁生产培训方案.doc

节能减排、清洁生产培训方案一指导思想以科学发展观为指导以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心以转变经济增长方式、调整经济结构和加快技术进步为根本以法治为保障以提高终端用能效益为重点健全法规、完善政策、深化改革、创新机制、加强管理加快构建资源节约型和环境友好型的生产方式和消费模式形成企业和社会自觉节能机制以能源的有效利用促进经济社会可持续发展建设资源节约型和环境友好型社会。以调整结构、推进技术进步、发展循环经济为根本；提高意识强化管理突出重点着力抓好重点领域、重点行业和重点企业的节能减排、清洁生产工作。为实现科学发展、推进全面建设小康社会进程作出新贡献。二培训目的：为了贯彻落实《节能减排综合性工作方案》、《中华人民共和国清洁生产促进法》的精神推进节能减排、清洁生产工作解决能源问题和环境容量问题进一步增强企业竞争力实现经济增长方式的转变推动经济社会实现科学发展、和谐发展、率先发展。我国经济快速增长各项建设取得巨大成就但也付出了巨大的资源和环境代价经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式资源支撑不住环境容纳不下社会承受不起经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展才能实现经济又好又快发展。同时温室气体排放引起全球气候变暖备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作也是应对全球气候变化的迫切需要。发展低碳经济推动节能减排是建设生态文明最有力的突破口是实现可持续发展的必然选择。通过学习节能清洁生产的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技术创新、以及在污染治理、节能降耗方面采取的法律手段实现经济、社会和环境效益的统一从而实现经济的可持续发展。三、培训原则（一）从理论学习到实例分析的原则通过对节能知识、清洁生产、低碳生活与相关法律法规的学习既讲授专业知识和一般原理提高受训者的理论水平和认识能力又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题以提高企业的整体效益和管理水平。（二）基于优秀管理人员必备素质和能力分析的原则通过对管理人员这一特定岗位的胜任素质分析确定培训对象的岗位能力需求有针对性的进行培训。通过对管理人员共有的胜任能力进行分析结合其岗位职责的共同特点确定其能力结构设计有针对性的培训课程提升管理人员的综合能力。（三）基于多种培训形式交互使用的原则体验下的感悟震撼下的理念只有个体亲身体验过的东西才最容易被记住和掌握因此亲身体验是学习培训的重要原则之一。此次培训注重实务能力的提升采用实例分析、师生互动、学习交流和个人展示等多种培训形式实例分析为学员提供参照的对象和标准教师与学员的双向互动使学员获得切身感受从而保障学员的培训效果。四、培训课程设计课程设计课程名称课程内容学时节能减排1.节能减排工作的主要任务2.污染程度调查、达标评价与节能减排控制3.工业污染节能减排措施与废物资源化4.环境保护措施与清洁生产制度构建5.排污治理与收费及污染排放达标监管6.工业企业污染控制技术要点与难点解析7.污染与环境监测及监管、内部控制制度8.环境污染机械设备应用与维护学时低碳生活1.低碳经济的概念与方法学探析2.气候变化与低碳经济3.中国的“无悔技术改进”减排目标4.技术改进、国际接轨学时清洁生产1.清洁生产的产生背景2.清洁生产的概念与推进实践3.清洁生产的理论基础4.生产过程的清洁生产5.产品的清洁生产6.生态产业系统7.清洁生产的政策法律与工具8.从清洁生产到循环经济学时内容总结（1）（二）基于优秀管理人员必备素质和能力分析的原则通过对管理人员这一特定岗位的胜任素质分析确定培训对象的岗位能力需求有针对性的进行培训