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思维导图在初中英文绘本阅读教学中的应用研究的任务书
任务书
一、任务背景
英文绘本阅读教学是初中英语教学中的重点，它既能够教授英语语言知识，又能够提升学生的阅读能力和文化素养。而思维导图作为一种图像化的思维工具，可以帮助学生理清知识框架，提升阅读efficiency和effectiveness。因此，本研究旨在探究思维导图在初中英文绘本阅读教学中的应用。
二、研究目的
1.探究思维导图在初中英文绘本阅读教学中的优势；
2.分析学生对思维导图在英文绘本阅读教学中的反应；
3.探索如何在英文绘本阅读教学中有效使用思维导图；
4.为制定初中英文绘本阅读教学计划提供参考。
三、研究内容
1.思维导图的定义和应用；
2.初中英文绘本阅读教学的优势；
3.案例分析：实验组采用思维导图教学法，对照组采用传统教学法，对比两者效果；
4.整理出思维导图在初中英文绘本阅读教学中的使用技巧。
四、研究思路
1.理论研究：通过对文献和专家访谈的阅读，探究思维导图的定义、原理、应用及优点；
2.实验研究：教育实验是研究的有效途径，我们可以设计一组英文绘本教学实验，其中对照组采用传统教学方法，实验组采用思维导图教学法，并比较两者的教学效果；
3.研究总结：通过归纳整理实验结果，总结出思维导图在初中英文绘本阅读教学中的优势和使用技巧。
五、研究预期成果
1.揭示了思维导图在初中英文绘本阅读教学中的优势，进一步提升阅读教学的效果；
2.探讨了思维导图在阅读教学中的使用技巧，为教学实践提供指导；
3.为初中英文绘本阅读教学设计提供参考。
六、论文格式
1.封面：论文题目、作者、学号、单位；
2.摘要：介绍研究背景、目的、方法、结果和结论，中英文均需；
3.目录：列举论文的章节、节、小节的序号、名称和页码；
4.正文：包括引言、文献综述、实验方法、实验结果、讨论和结论等部分；
5.参考文献：列出所有正文中引用的文献；
6.附录：包括思维导图的图片，以及其他实验设计与结果的相关资料。
七、任务时间
本研究计划于2021年9月开始，2022年5月完成，共计9个月时间。
八、人员需求
1.研究者：2-3人，具有初中英语教学经验和英文绘本阅读教学经验；能够熟练使用思维导图；
2.受试者：约100名初中英语学生。
九、经费预算
本研究计划预算总经费为30000元，包括实验材料购买、学生奖励、出版费用等。