中考语文复习成语的理解与运用.pptx

会计学词语(cíyǔ)的理解和运用考试题型及考查(kǎochá)能力词语选用题错答的原因主要有：
①粗嚼暴咽。
有的句子只读一遍，可能没有(méiyǒu)完全理解句意，如果急于选词，容易答错。
②望文生义。
有的词语的实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或引申义；有的成语中的字，古今意义不一样。如果没有(méiyǒu)完全理解词义就答题，容易答错。

③褒贬不分。
褒词贬用，贬词褒用。词语和成语题常用的解题方法有：
①凭借语感。语感是我们多年学习、使用母语所形成的感觉，它基本上是可靠的，可以作为判断正误的基础。对于靠语感不易解决的问题，可进一步求助于语境和理性的辨析。
②凭借语境。答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句子及整段语句的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。
③凭借辨析。在语感、语境的基础上，可进一步从词义、用法、范围、程度(chéngdù)和色彩等方面对词语深入细致地辨析，以便对正误做出准确评判。一、正确理解词义(cíyì)1、引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义是一种“子与母”、“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离(jùlí)短的意思（水很浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；
引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；
引申为颜色淡（浅蓝色）。2、比喻(bǐyù)义是通过基本义的比喻(bǐyù)用法而逐步固定下来的新义，它是由本义通过打比方而产生的新义。
如用：“手足”比喻(bǐyù)“兄弟”，用“虎口”比喻(bǐyù)危险境地。
词的比喻(bǐyù)义和修辞上的比喻(bǐyù)不同。
词的比喻(bǐyù)义虽然最初是通过比喻(bǐyù)用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻(bǐyù)修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。二、词语的感情(gǎnqíng)色彩近义词，必须(bìxū)结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”，使“个性”与语境更相配。近（同）义词的辨析(biànxī)与运用2.辨析词义轻重：
有些近义词所表示的概念虽然相同，但在表现(biǎoxiàn)其某种特征或程度上，则有轻重的差别。
如“努力竭力”3辨析(biànxī)词义侧重点
词义侧重点不同（可以用学文言文的方法来分析，将一个词分开两部分解释，不同的地方就显露出来了）
（1）动词：主要分辨不同的动作和方法。例：“化装”和“化妆”分开解释，“装”侧重装扮，“妆”侧重打扮。
（2）名词：主要分辨所表现事物的不同特点。例：“心率”和“心律”分开解释，“率”侧重频率；“律”侧重节拍节律。
（3）形容词：主要分辨所指不同的性质、状态。例：“卑劣”和“卑鄙(bēibǐ)”分开解释，“劣”侧重恶劣，“鄙”侧重不道德。4.辨析适用对象(duìxiàng)：
有的词往往只能和固定的某些词搭配，形成了比较固定的习惯。如“改变改造”这两个词都含有“更改、变动”的意思，但搭配关系不同。交流——交换
析：
两词都指双方各把自己的东西给对方
交流-----习惯上多同“思想”“经验”等含义抽象的词语搭配
交换-----习惯上多同“礼物”“产品”“资料(zīliào)”等含义较具体的词语搭配适用对象不同。

例：爱戴（上级(shàngjí)长辈）——爱护（下级晚辈）5.辨析词语词性：根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定(quèdìng)词的语法功能。如“诞生”与“诞辰”6.辨析感情彩：
如“鼓舞”“煽动”“发动”都有激发人的情绪(qíngxù)使之行动起来的意思7.辨析语体色彩：
口语具有通俗朴实生动的风格，
书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。
如“妈妈”用于口语，“母亲用于书面语；
“生日”用于口语，“诞辰(dànchén)”用于书面语；
“胖”用于口语，“富态”用于书面语。小结：1.辨析词义范围大小
2.辨析词义轻重
3.辨析词义侧重点
4.辨析适用对象
5.辨析词语(cíyǔ)词性
6.辨析感情色彩
7.辨析语体色彩四、易混词辨析(biànxī)设误类型(lèixíng)望文生义(wàngwénshēngyì)1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里(jiālǐ)守着荧屏，街上显得静悄悄的。2、他跑步每次都能拿满分，让其他(qítā)同
学只能望其项背。

3、“告别时，这位服装个体户一定要送
我几件高档的衣服，真是大方之家。”
4、经过(jīngguò)大家的努力，我们终于登峰造
极，在山顶欣赏到了美好的景色。6、“虽然(suīrán)他是残疾人，但我们不能对他刮