非英语专业大学英语四级作文错误分析及教学对策构建的任务书.docx

非英语专业大学英语四级作文错误分析及教学对策构建的任务书
任务书
一、背景
英语是国际交流的语言，是世界上最广泛使用的语言之一。在现代社会中，具备一定的英语能力已成为人们竞争的基础。大学英语四级作为英语能力的重要评价标准，成为大学生求职和升学的必要证书。然而，非英语专业的大学生学习英语的难度往往更大，他们的英语水平也相对较低。因此，如何帮助非英语专业学生提高英语四级写作能力，成为当前亟待解决的问题。
二、任务
本文将探讨非英语专业大学英语四级作文错误分析及教学对策构建的任务，旨在帮助非英语专业学生在英语四级写作考试中取得更好的成绩。具体任务如下：
1.调查分析非英语专业大学生在英语四级作文中常见的错误类型。
2.总结非英语专业大学生在英语四级作文中出现错误的原因。
3.根据错误类型和错误原因构建教学对策，帮助非英语专业大学生提高英语四级作文能力。
三、任务分析
1.调查分析非英语专业大学生在英语四级作文中常见的错误类型。
通过收集大量非英语专业大学生的英语四级作文，针对不同的题目类型、词汇和语法难度等进行分析，找出学生作文中常见的错误类型，如语法、拼写、句子结构、标点符号等。
2.总结非英语专业大学生在英语四级作文中出现错误的原因。
根据对错误类型的分析，了解学生在作文中出现错误的原因。这些原因可能包括词汇量不足、语法纯熟度欠佳、缺乏对语言表达的规范和适当的引导等。
3.根据错误类型和错误原因构建教学对策，帮助非英语专业大学生提高英语四级作文能力。
结合错误类型和错误原因，制定相应的教学对策。可以通过提高词汇量、加强语法训练、引导规范表达和纠正常见的错误等方式来帮助学生提高英语四级写作能力。
四、方法和步骤
1.数据收集
通过收集各种英语四级作文，根据题目类型、难度等进行分类汇总，总结出学生在作文中常见的错误类型。可以通过学生提交作业、学生问卷、学生讲评等方式进行收集。收集到的数据要分类、统计并分析。
2.错误类型分析
根据收集到的数据，分析学生在作文中出现错误的类型，进行分类总结。可以将错误类型分为语法、拼写、句子结构、标点、用词不当等几个方面进行分析。
3.错误原因分析
根据错误类型分析，对学生在作文中出现错误的原因进行分析。主要原因可能包括词汇量不足、语法纯熟度欠佳、缺乏对语言表达的规范和适当的引导等。
4.教学对策构建
根据错误类型和错误原因制定相应的教学对策。具体可以通过提高词汇量、加强语法训练、引导规范表达和纠正常见的错误等方式来帮助学生提高英语四级写作能力。
五、任务目标
1.调查分析非英语专业大学生在英语四级作文中常见的错误类型。
2.总结非英语专业大学生在英语四级作文中出现错误的原因。
3.根据错误类型和错误原因构建教学对策，帮助非英语专业大学生提高英语四级作文能力。
六、参考文献
1.薛全成.论大学英语四、六级考试[M].北京大学出版社,2004.
2.李从明,杨镜鸣.英语写作基础[M].高等教育出版社,2016.
3.张雷.论写作教学中的误区与对策[J].科技导报,2016,34(9):103-105.
4.王柳,李大伟.英语四、六级写作的常见问题与对策[J].教育研究,2009,30(5):110-116.