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小学英语课堂教学管理的有效性研究的任务书
任务书
研究题目：小学英语课堂教学管理的有效性研究
研究背景：
随着全球化和国际化的发展，英语作为一门国际性语言，已经成为人们必不可少的一部分。在我国，英语教育也被赋予了重大的任务，成为了各级教育机构重点发展的学科之一。而小学英语教育也是英语教育的重要组成部分，对于孩子们的英语学习和未来发展有着决定性的影响。因此，如何有效地管理小学英语课堂教学，提高教学效果和教学质量，是我们需要认真研究和探索的问题。
研究目的：
本研究的目的是探究小学英语课堂教学管理的有效性，了解当前小学英语课堂教学管理存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，从而促进小学教育事业的不断发展。
研究内容和方法：
本研究的内容主要包括以下几个方面：
1.小学英语课堂教学管理理论的探讨，包括教学目标的确定、教学过程的组织和管理、教学资源的调配和利用、学生管理、评价与反思等方面。
2.小学英语课堂教学管理实践的研究，采用问卷调查、访谈等方法，调研小学英语教师对于教学管理的认识和实践情况，据此分析当前小学英语课堂教学管理存在的问题，并提出相应的改进措施。
3.小学英语课堂教学管理案例分析，选取具有代表性的小学英语课堂案例，对其教学管理策略、方法、效果等进行深入分析和研究，提取优秀实践的经验和教训。
4.基于教学管理的课堂教学设计，通过理论与实践相结合，并参考优秀案例的经验进行小学英语课堂教学设计，从而提升小学英语课堂教学的效果。
研究意义：
本研究的意义在于促进小学英语课堂教学管理的改进和提高，为小学英语教师提供适用的教学管理策略和方法，为小学英语教育提供可借鉴的经验和案例，为小学教育事业的发展贡献力量。
预期成果：
本研究的预期成果包括研究论文、研究报告和教学设计方案三部分内容。
1.研究论文：通过文献调研、理论探讨、实证研究等方法，以不少于5000字的篇幅撰写研究论文，详细阐述小学英语课堂教学管理的有效性及其实现途径。
2.研究报告：在完成研究论文的基础上，撰写形式简洁、内容清晰的研究报告，向教育部门、学校和社会公众汇报研究成果和改进建议。
3.教学设计方案：在结合研究成果和案例分析的基础上，撰写小学英语课堂教学设计方案，既充分考虑教学目标和学科特点，又贴近学生实际，注重教学资源的调配和利用，以期提高小学英语课堂教学的实效性和针对性。
研究进度：
本研究计划于2021年10月开始，历时6个月左右，具体进度如下：
第1-2个月：文献调研和理论探讨
第3-4个月：实证研究和案例分析
第5个月：论文撰写和报告汇报
第6个月：教学设计方案编写和总结
参考文献：
1.邓琳.《小学英语课堂教学管理研究》.中国家庭教育,2020(5).
2.李华.《小学英语课堂教学管理现状及对策研究》.教育基础与教育管理,2019(2).
3.刘芳.《小学英语课堂教学管理策略研究》.科技创新与应用,2019(10).
4.王磊,王亚平.《小学英语教学管理的实现策略研究》.教育论坛,2020(8).
5.吴明.《小学英语课堂教学管理的有效性探究》.教育教学论坛,2021(1).