翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用研究的任务书.docx

翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着信息技术的迅速发展，翻转课堂模式逐渐在教育领域中流行起来。此模式颠覆了以往教师授课为主，学生被动听讲的传统教学方式，将知识的传递转为教师在课外提供知识资源供学生自主学习，课上则进行讨论、交流和实践等活动。在中职教育中，翻转课堂模式可以提高学生自主学习能力和实践动手能力，培养学生创新思维和实际操作能力，进而提高教学效果和学生综合素质。
二、研究目的
本研究旨在探究翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用效果，以期为教学改革提供理论指导和实践参考。
三、研究内容和方法
研究内容：
1.探究翻转课堂教学模式的概念和基本特点。
2.分析翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用优势和存在问题。
3.设计中职《图形图像处理》翻转课堂教学方案，包括课前准备、知识资源提供、课堂活动设置以及作业评价等环节。
4.运用问卷调查和实验研究等方法，对翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用效果进行评估和分析。
研究方法：
1.文献调研法：通过查阅相关文献及资料，深入了解翻转课堂教学模式及其应用情况。
2.实证研究法：通过实验研究和问卷调查等方法，对翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用效果进行评估和分析。
3.专家访谈法：采取专家访谈的方式，了解专家对于翻转课堂教学模式在中职教育中的看法和建议。
四、研究预期结果
通过本研究，预期达到以下结果：
1.明确翻转课堂教学模式在中职教育中的基本概念和特点，为深入应用翻转课堂教学模式提供基础。
2.深入分析翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的优势和存在问题，为开展中职教学改革提供理论参考。
3.设计出中职《图形图像处理》翻转课堂教学方案，包括准备工作、知识资源提供、课堂活动设置以及作业评价等环节，为教师在教学实践中提供具体指导。
4.通过实验研究和问卷调查等方法，对翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用效果进行评估和分析，为进一步推广该模式提供数据支持。
五、研究进度安排
第一阶段（2021年11月—2021年12月）：文献调研
1.收集翻转课堂教学模式相关文献和论文，研读并进行文献综述。
2.了解中职《图形图像处理》课程现状和教学需求，查找相关资料并分析。
第二阶段（2022年1月—2022年3月）：方案设计
1.设计中职《图形图像处理》翻转课堂教学方案，包括课前准备、知识资源提供、课堂活动设置以及作业评价等。
2.调查学生和教师对翻转课堂教学模式的接受度和意见，对方案进行调整。
第三阶段（2022年4月—2022年6月）：实验研究
1.开展中职《图形图像处理》翻转课堂实验研究，记录教学过程和学生表现。
2.通过实验数据和问卷调查等方法，对翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的效果进行评估和分析。
第四阶段（2022年7月—2022年8月）：撰写论文
1.总结研究成果，撰写研究报告。
2.将研究成果发表在相关学术期刊或会议上，并在教学实践中推广应用。
六、预期经费
本研究所需经费为50000元，用于文献调研、实验材料购买、实验场地租赁、问卷调查等相关费用。其中，设备费10000元，材料费15000元，差旅费8000元，场地租赁费5000元，调查费用2000元，专家咨询费2000元，会议费2000元。经费来源为学校教育科研经费支持。