案例教学在高中地理教学中的应用研究--以人教版必修3为例的任务书.docx

案例教学在高中地理教学中的应用研究--以人教版必修3为例的任务书
任务书
一、课题背景
随着社会的发展和教育改革的不断深化，高中地理课程的教学方式也在不断改进和完善。案例教学作为一种富有活力、灵活多变、具有实证性的教学方法，被越来越多的教师应用于课程教学之中。在高中地理教学中，将案例教学融入进去，可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生进行深入思考和实践操作，提高学习效果和创新能力。
本课题选择人教版必修3为例，以研究案例教学在高中地理教学中的应用，探索其对教学效果的影响，为教师提供参考和指导。
二、研究内容
1.案例教学的概念、特点和优缺点；
2.人教版必修3中具有案例性的知识点和教学资源的分析和整理；
3.案例教学在人教版必修3中的应用策略和方法探讨；
4.实验研究部分，采用问卷调查和实验教学的方法，通过对两个班级进行案例教学和传统教学的对比实验，分析案例教学对学生学习成绩、学习兴趣和合作能力的影响。
三、研究目的
1.深入探究案例教学的实施策略和方法对高中地理教学的优化作用；
2.分析和整理人教版必修3中具有案例性的知识点和教学资源，为案例教学提供理论和实践支持；
3.通过对案例教学和传统教学的对比实验，深入探讨案例教学对学生学习成绩、学习兴趣和合作能力的影响，为教学改革提供参考和启示。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅大量的教学理论和教学实践经验，研究案例教学的概念、特点、方法和应用；
2.实地观察法：深入了解案例教学的具体实施过程和效果，收集教师、学生和家长的反馈意见和建议；
3.对比实验法：通过对案例教学和传统教学的对比实验，对比分析两种教学方式的优缺点和效果。
五、研究预期成果
1.整理出人教版必修3中具有案例性的知识点和教学资源，并探讨如何将案例教学融入其中；
2.提出案例教学在高中地理教学中的应用策略和方法，探讨其对教学效果的影响；
3.通过对比实验，分析案例教学对学生学习成绩、学习兴趣和合作能力的影响，为教学改革提供参考和启示。
六、进度安排
本研究计划于两个月内完成，具体进度如下：
第一周：确定研究方向和课题，撰写任务书，制定调查问卷；
第二周：文献资料搜集和整理，人教版必修3中具有案例性的知识点和教学资源的分析和整理；
第三周：案例教学的概念、特点和优缺点的探讨，案例教学在人教版必修3中的应用策略和方法的探讨；
第四周：采用对比实验的方法，进行实验教学并统计数据；
第五周：分析并比较实验结果，总结出案例教学对学生学习成绩、学习兴趣和合作能力的影响；
第六周：总结研究成果，撰写论文，完成答辩和审核工作。
七、参考文献
1.高中地理教育教学研究会.(2018).新课标高中地理教师用书.北京市:人民教育出版社.
2.徐小林,裴新宇.(2017).案例教学在地理教学中的应用研究.现代教育技术,(19),58-60.
3.王宁.(2016).高中地理教学案例教学应用探析.中小学信息化教育,(19),121-122.
4.杨凤州.(2015).高中地理教育中案例教学的应用研究.现代中小学教育,(23),76-77.