庄子“至乐”思想研究的任务书.docx

庄子“至乐”思想研究的任务书
任务书
一、选题背景
庄子（约公元前369年—公元前286年）是中国哲学史上著名的思想家和文化名人。他的思想内容深刻、文笔优美，在中国古代哲学史上有着举足轻重的地位。在庄子的哲学思想中，“至乐”是一个重要的概念，是他对人生价值和幸福人生的深刻思考。庄子的“至乐”思想展示出了中国古代哲学的人文关怀和追求自由、幸福的思想。因此，对于庄子“至乐”思想的研究具有重要的理论、文化和思想价值。
二、研究目的和意义
庄子“至乐”思想研究的目的在于：深入理解庄子哲学思想的内涵和价值，探究其思想对于现代文化和社会价值的影响和启示。同时，通过对“至乐”思想的研究，提高人们生活的幸福感和对待人生的态度，拓展人生的意义和价值。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）庄子“至乐”思想的基本概念及其形成背景。
（2）庄子“至乐”思想的主要内涵。
（3）对庄子“至乐”思想的批判和反思。
（4）庄子“至乐”思想的现实意义和价值。
2.研究方法
（1）文本研究法：从庄子原著的文本出发，深入分析其“至乐”思想的内涵和特点。
（2）比较研究法：将庄子的“至乐”思想与其他思想进行对比，了解其在中国哲学思想中的地位。
（3）历史研究法：通过对庄子生平和思想的历史背景的分析，推断其思想的形成和发展历程。
（4）实证研究法：通过对广大人民群众对于“至乐”思想的反应和体验进行调查，了解群众对于“至乐”思想的认同情况和影响程度。
四、研究计划和进度安排
1.研究计划
阶段一（三天）：文本研究法的学习与实践，并对庄子“至乐”思想的基本概念进行初步了解。
阶段二（五天）：深入研究庄子“至乐”思想的主要内容和特点，分析其意义和价值。
阶段三（七天）：组织实证调查，掌握群众对于“至乐”思想的认知和体验情况，总结其意义和启示。
2.进度安排
第一天：确定研究方向和计划，分工工作，收集相关文献。
第二至第三天：文本研究法的专题讲座和学习与实践。
第四至第八天：深入研究“至乐”思想主题，开展文献分析和理论探讨，进行初步框架的构建。
第九至第十四天：设计实证研究方案，收集数据并进行数据的分析，为后续论文的写作做好准备。
第十五至第十八天：写作阶段一，撰写论文的分论点和提纲。
第十九至第二十二天：写作阶段二，撰写论文正文和结论。
第二十三至第二十五天：初步修改和审阅，确保论文的质量和准确性。
五、参考文献
1.《庄子》
2.何润明：《庄子的思想世界》，中国人民大学出版社，2007年。
3.钱穆：《庄子的思想》，中国社会科学出版社，2005年。
4.李长之：《庄子研究》，华中师范大学出版社，2008年。
6.高华：《论庄子“自由、无为、至乐”的人性观》，《当代国学研究》2010年第1期。