专题复习凡尔赛华盛顿体系下的西方世界.pptx

会计学【教学目标】
知识与能力：
（1）通过对本单元的基础知识进行(jìnxíng)整合归纳，提高学生再认再现历史知识把握历史发展脉络的能力。
（2）全面掌握凡尔赛——华盛顿体系，培养综合分析和正确评价历史事件的能力。
（3）通过对经济危机特点的分析，培养全面分析历史事件及正确认识资本主义制度的能力。
（4）通过对罗斯福新政措施及效果的分析，培养阅读分析及知识迁移能力。
（5）了解各国法西斯上台的原因，认识德、意、日三国勾结起来对世界产生的影响，培养综合分析问题的能力。教学重点(zhòngdiǎn)：《凡尔赛和约》、《九国公约》、罗斯福新政、欧亚战争策源地、轴心国集团等。

教学难点:凡尔赛—华盛顿体系的评价以及经济危机与法西斯建立的关系，理解较为困难。
通过新授课的学习，学生对每一课涉及的基本史实、重要概念和历史观点有了初步的感知和理解，但这种认知是孤立的、片面的。
学生对复习课的意义认识不足，兴趣不高，缺乏(quēfá)主动的态度和有效的方法，复习停留在原有层次，不会从宏观的角度去发现问题、分析问题、解决问题和总结问题。1.信息技术与课程整合，利用课件辅助教学。
2.展示图片、图表、材料创设情境，增强体验。
3.通过问题设计，引领探究，启发引导，比较联系，分析评价。
4.开展课堂活动，延伸(yánshēn)拓展，激发兴趣，培养知识迁移能力,提高综合素质。
5.归纳总结，把握课程结构和知识线索，深化思想认识。
1、搜集和阅读资料，提取(tíqǔ)有效信息，加深对基本史实的理解。
2、自主学习、合作探究，在问题引领下，进行思考、讨论交流。
3、积极参与课堂活动，增强情感体验，提高历史认识。
4、对基本史实进行概括、归纳，掌握知识结构和历史线索。
5、用联系、比较等方法对史实进行分析、判断和评价，通过历史现象把握历史规律，形成本质性认识。【板书设计】【教学过程】
导入新课
第一(dìyī)板块：凡尔赛-华盛顿体系的建立：
第二板块：凡尔赛-华盛顿体系的冲击
第三板块：凡尔赛-华盛顿体系的开始瓦解
知识回顾
开阔视野
主题反思引导学生复习有关一战的起止时间、根本原因、性质、结果、影响后，导入新课内容，第一次世界大战结束了,在付出前所未有的惨重代价后,硝烟(xiāoyān)渐渐散去，人们扔下发烫的枪，带着疲惫回到久别的故乡。但是,战后的世界是否能维持持久的和平,又怎样才能维持持久的和平呢?那些主导世界发展方向的大国最终又给出了怎样的答案呢?学生回答后，导入新课，这就是我们要复习的第二单元内容《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》。本单元将围绕一个线索即凡尔赛-华盛顿体系的建立、冲击、开始瓦解展开学习。第一板块凡尔赛-华盛顿体系(tǐxì)的建立凡尔赛-华盛顿体系(tǐxì)的建立巴黎和会
史料精读：材料一

列宁称“《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。”“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”
也有人(yǒurén)认为“凡尔赛体系是人类历史上第一个世界性的国际和平体系。”这幅刊登在1921年德国一家杂志上的漫画将英、法、美、意、日比做一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪(tānlán)地将其内脏吞食殆尽。综合以上材料，谈谈你对《凡尔赛和约》的认识。

（本题通过材料一中的两段话，透露出《凡尔赛和约》两方面(fāngmiàn)的影响，学生从材料二的漫画中则能非常直观地感受到《凡尔赛和约》种下的恶果。提高了学生评价历史事件的能力。）解题(jiětí)指导认识：一定程度上暂时缓解了帝国主义战胜国与战败国，也缓和了战胜国之间的矛盾，初步建立了帝国主义战后国际关系的新体系。
在国际关系的土壤中埋下了会滋生(zīshēng)出罪恶的种子。与会各国代表：热烈讨论，畅抒己见。材料(cáiliào)一：本题目涉及到课本的教学难点，遵循论从史出、史论结合的原则，通过材料阅读、表格展示等手段来设置情境、激活学生思维，培养独立思考与合作探究的良好习惯。调动学生参与课堂的积极性，发展学生的辩证思维能力。从而对凡尔赛-华盛顿体系的实质(shízhì)有一个全面深刻的认识，问题设置层层递进符合学生思维发展规律。通过认真阅读材料，学生能轻松解决问题。（1）德国巴黎和会
（2）《九国公约》美国
（3）凡尔赛-华盛顿体系是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
战胜国与战败国之间的矛盾，战胜国与战胜国之间的矛盾，帝国主义与殖民地半殖民地国家(guójiā)之间的矛盾
（4）因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳定的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家(guójiā)之间的矛盾，反而加深了战胜国与战败国之间的矛盾。过渡：
凡尔赛-华盛顿体系建立以后，资本主义世界呈现出一派歌