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阳光体育背景下农村留守儿童体育干预研究的任务书
任务书
一、选题背景
当前，我国农村留守儿童的数量越来越多，他们缺少家庭关爱、教育资源和身心健康照顾，面临诸多问题。同时，随着社会发展和体育改革的推进，体育在促进人体健康、社会和谐、文化传承等方面发挥的作用也越来越重要。因此，在阳光体育背景下，通过开展农村留守儿童体育干预，不仅可以提高他们身体素质和心理健康水平，还能促进他们的自我认知和自信心，提高他们的社会适应能力和综合素质。
二、研究目的
本次研究旨在：
1.探讨农村留守儿童体育干预的意义和作用；
2.分析现有的农村留守儿童体育干预方案的特点和存在问题；
3.提出适合农村留守儿童的体育干预方案，并探讨其实施策略和效果评估方法。
三、研究内容
1.文献综述：通过查阅相关文献，对农村留守儿童的现状和问题进行总结，以及国内外农村留守儿童体育干预的研究现状和趋势。
2.研究方法：以问卷调查、访谈和实地观察为主要方法，获取农村留守儿童的体育活动情况和需求，分析其体育参与的意愿和障碍因素。
3.方案设计：根据研究数据和现有干预方案，设计一套适合农村留守儿童的体育干预方案，探讨干预的主要内容、途径和策略，设计体育课程和活动内容，并制定评估指标和方法。
4.实施与评估：在实施过程中，不断调整和完善干预方案，并通过实地观察、问卷调查、体能测试等方式收集数据，对干预方案的实施效果进行评估和分析。
四、研究意义
本研究将从体育干预的角度出发，对农村留守儿童所面临的现实问题进行研究，探讨有效的干预策略和措施。此外，本研究还将有助于拓展农村留守儿童的体育参与渠道，提高其身心健康水平，增强其综合素质。同时，在探索农村留守儿童体育干预的过程中，能够不断总结、优化干预方案，为广大农村留守儿童提供更加有效、系统的体育服务。
五、研究进度安排
本研究按如下进度安排：
1.第一阶段（1-2个月）：文献综述和研究方法确定；
2.第二阶段（2-3个月）：数据收集和分析；
3.第三阶段（3-4个月）：干预方案设计和实施；
4.第四阶段（2-3个月）：数据收集和评估分析；
5.第五阶段（1个月）：研究报告撰写、修改和完成。
总时间：9-13个月。
六、参考文献
1.张永江，冷志军.体育社交发展视角下农村留守儿童体育干预[J].体育学刊,2014年02期.
2.陈彦琳.信息时代驱动下的农村留守儿童体育[J].体育文化,2018,05期.
3.夏权林,瞿颖.对农村留守儿童体育教育的探究[J].现代教育论坛,2018,13(06):31-32.
4.翁靖（编）.中国农村留守儿童问题研究报告[M].中国教育出版社,2015.
5.张政（编）.中国农村留守儿童调查报告[M].中国华侨出版社,2016.