【走向高考】高三历史（岳麓）一轮复习课件：选修2 第2讲小结.ppt

成才之路·历史近代社会的民主思想与实践第2讲
近代中国的民主思想与
反封建的斗争本讲小结归纳拓展归纳拓展《独立宣言》《人权宣言》《中华民国临时约法》基本思想的侧重点和原因1．阅读下列材料，回答问题。
材料一杰弗逊写《独立宣言》的时候，他的庄园里还有200多名奴隶，他当时提出所有人生而平等的时候，可能没有把黑奴包括在内。但这种思想本身，到后来成为黑奴争取自由的思想武器。
——《大国崛起》
材料二《中华民国临时约法》在以下几个方面值得反思：如何运用法律巩固革命成果。《临时约法》颁布说明资产阶级革命派力求运用法律巩固革命成果。如何理解政权和法律的关系。在具有两千年君主专制历史的国家，法律在观念上和实践中都是从属于政权的。
——张晋藩《中国法制史》
(1)指出《独立宣言》和《临时约法》共同的理论来源。据材料一从制度层面指出《独立宣言》的历史意义。
(2)你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深入人心”的说法？据材料二和所学知识说明理由。
【答案】(1)理论来源：启蒙思想。
意义：有助于废除殖民统治制度；有助于建立资本主义民主制度；推动黑奴制度的废除。
(2)仅表明观点，未说明理由的不给分。
观点一：同意。理由：用法律手段巩固成果；袁世凯独裁过程中始终不敢完全抛弃法律，复辟帝制失败；新文化运动兴起，从思想根源反对专制。
观点二：不同意。理由：袁世凯独裁、复辟说明君主专制势力强大；法律从属于政权；《临时约法》没有真正实施；尊孔复古说明专制思想依然占统治地位。

2．(2013·福建·41B)阅读下列材料，回答问题。
材料一欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。英之陆克(今译洛克)、法之孟德斯鸠、卢梭其最著也。同人就日本人所谓书中三先生学说重译、编辑，以成是编，聊为吾中国政治进化之前驱云耳。
——摘自《清议报》(1901年)材料二卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也，而伯伦知理(欧洲政治思想家)学说，则卢梭学说之反对也。二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生，故用药不可不慎也。
——摘自梁启超《新民丛报》(1903年)
(1)材料一中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。
(2)综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点？

【答案】(1)启蒙思想；指引当时中国政治变革。
(2)梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。
【解析】本题考查近代民主思想与实践：近代中国的民主思想。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。第(1)问第一小问据材料中在学理方面做出贡献的是洛克、卢梭等人，可知是启蒙思想。第二小问看法据材料中“为吾中国政治进化之前驱”提炼要点。第(2)问据材料二中最后两句话提炼相关要点：治病要对症下药，适合国情。根据所学从梁启超的政治主张、对共和制的看法及与国情的适应情况方面分析。

3．(2014·甘肃河西)阅读材料，回答问题。
材料1823年，第一个来华新教传教士礼逊一部中文英语语法书里将“She”译为“他女”。1878年，广州人郭赞生翻译出版英文语法著作《文法初阶》一书中创造性的将“She”译为“伊”。1918年，“她”开始公开使用。1919－1922年，“伊”字在和“她”字正式的争论中一度领先。直到30年代前中期，“她”字最终得到社会的认同。
“她”字是一个形声字，女是形，也是声，和“他”形异声同，这种“有节制改变”遵从了汉语自身可以一音多字的简便特点。在英、美等西方国家，由于其社会优先进入现代化，故其语言在许多方面也较早地打上了现代化的烙印。“她”字虽不能说是这一西方语言现代性引进中国的直接产物，但它无疑是中国人在追寻现代性的过程中，通过与西方语言文化接触、碰撞而创造出来的美妙之果。
——摘编自黄兴涛《“她”字的文化史》(1)根据材料，简述英文“She”字译文的变迁过程。
(2)根据材料和所学知识，简析“‘她’字得到社会认同”的原因。
【答案】(1)过程：19世纪初期，“他女”；19世纪晚期，“伊”；20世纪一二十年代，“伊”“她”并用，“伊”占上风；20世纪三十年代前中期，“她”字得到社会认同。
(2)原因：“她”字符合汉语简便特点；在西方的冲击和影响下，先进中国人追求语言现代性，社会经济与民主的发展；男女平等、女性自主等观念的传播。