【金案】高中历史配套课件（岳麓选修1）第3单元《西方近代早期的改革》第9课 欧洲宗教改革.ppt

第三单元西方近代早期的改革
第9课欧洲宗教改革学习目标1．了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
2．知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
3．简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。学习目标1．三教并立与信仰核心：“原罪”与“救赎”。
2．天主教会的地位：天主教会在中世纪的西欧居统治地位。
(1)政治上：是西欧封建统治的国际中心。
(2)经济上：是西欧最大的________，占有各国1/3的土地。
(3)思想文化上：人人都是天主教徒，从生到死都受天主教会的控制和影响。3．宗教改革的原因。
(1)14－15世纪资本主义经济兴起，却受到天主教会阻碍。
(2)教会的腐化与宗教迫害。
(3)德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区，被称为“教皇的奶牛”。
(4)“赎罪券”的兜售成为宗教改革运动爆发的导火线。1．马丁·路德宗教改革。
(1)序幕：1517年，《____________》的发表。
(2)主张。
①提出“________”思想，《圣经》是信仰的唯一根据。
②简化天主教复杂的圣礼，并主张神甫可以娶妻。
(3)影响。
①揭开了欧洲宗教改革的序幕。
②促进了德国民族语言的发展。
③创立了新教派________，主要在德国、北欧传播。2．加尔文宗教改革。
(1)内容。
①主张________，认为《圣经》的权威至高无上。
②把信仰得救解释为________。
③简化________和宗教仪式，制定严格的道德标准。
④把________改造成政教合一的神权共和国。
(2)影响。
①教义更加符合_______________的利益，成为资产阶级革命的武器。
②组织严密，主要在法国、尼德兰、英国等国家传播。3．英国宗教改革。
(1)内容。
①亨利八世改革：建立民族教会，通过____________，解散修道院，勒令男女修士还俗。
②伊丽莎白一世改革：重申《至尊法案》，通过___________________，把《圣经》定为信仰的唯一标准。
(2)特点。
①依靠王权___________进行的。
②具有不彻底性，保留较多的_________成分。1．天主教会的应对措施。
(1)目的：抵御新教的攻势，重振天主教的声威。
(2)措施。
①革除内部弊端，停止出售________，惩治贪污腐化，加强对神职人员的监督。
②在__________方面，对新教寸步不让。宣布________是宗教事务的最高权威。
③加强了宗教裁判所的活动，加紧打击“异端”。
④创立________，成为天主教会中反宗教改革活动最重要的工具。(3)影响。
①在一定程度上纯洁了天主教会，恢复了天主教会的部分势力。
②耶稣会在海外传教的过程中，一方面充当殖民侵略的急先锋，另一方面也在某种程度上为东西方的文化交流作出了贡献。
2．宗教宽容。
(1)背景。
①天主教会和新教各派之间发生争论、迫害和战争。
②一些有识之士谴责宗教迫害和战争，呼吁实行宗教宽容。(2)概况。
①德国：签署《奥格斯堡宗教和约》，规定“__________”，即诸侯有权决定本国臣民的信仰。成为欧洲第一个宽容新教的和约。
②法国：颁布《南特敕令》，宣布________为法国国教，在法国全境有信仰________的自由。《南特敕令》在基督教国家中第一次赋予每个人以信仰自由的权利。1．积极：沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想，为欧洲__________的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。
2．实质：早期资产阶级的反封建斗争。
3．问题：宗教迫害和宗教纷争愈演愈烈。实现彻底的宗教宽容，还有很长的路要走。学习目标一、宗教改革的背景
(5)德国因素：德意志遭受天主教会的剥削尤为沉重，被称为“教皇的奶牛”。
2．可能性：14－16世纪欧洲的封建制度渐趋衰落，西欧的资本主义产生并发展，西欧开始由封建社会向近代社会过渡。
(1)经济：新航路开辟后，随着海外贸易和殖民扩张，西欧资本主义经济的发展，资产阶级要求摆脱资本主义发展的障碍——天主教会。
(2)政治：民族主义观念兴起，民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。
(3)思想文化：文艺复兴运动的兴起，人文主义思潮的传播，极大地冲击了天主教的精神独裁。二、关于英国宗教改革的特点及影响2．影响。
(1)一方面，通过宗教改革，英国摆脱了罗马天主教会的控制，有利于英国的科学和自由思想的发展。英国摆脱了罗马教廷的控制，有利于英国经济、文化和教育事业的发展。
(2)另一方面，改革很不彻底，后来发生了迎合资产阶级需要的清教运动。17世纪40年代，清教徒成为英国资产阶级革命的重要力量，清教也成英国资产阶级革命的旗帜。三、欧洲宗教改革的实质和影响(3)精神文化。
①打破了天主教会的精神垄断，使