【高考调研】高考历史总复习配套课件：必修1 第1讲 商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成.ppt

必修一政治文明史

第一单元古代中国的政治制度高考调研·单元解读高考复习导航
本单元是高考多年重点命题区域。2013年高考中，从题型看，选择题和主观题都有。从考查内容看，早期中国的政治制度和封建专制主义中央集权制度都有涉及。从考查对象看，有对相关历史概念的考查，如重庆卷考查内阁制；有对历史发展趋势的考查，如山东卷考查秦汉至宋元政治制度变革趋势；有对某一历史问题的发展过程的考查，如天津卷考查西汉初年政治制度；有对历史地图的考查，如全国新课标Ⅰ卷考查汉唐地图信息等。在2015年高考备考复习中应注意：一是注重基础知识，特别是对相关历史概念的理解，一定要复习到位。二要注意本专题中知识点的整合，如地方行政管理制度等；三是注意与其他专题的联系，如与古希腊罗马政治制度的比较，与近现代中外政治制度的联系与比较等，还有与古代中国经济和思想的联系等。第1讲商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成考点梳理与解读
考点一商周时期的政治制度
一、商朝的政治制度
1.王权承袭：实行①________制，传承方式是父子相传或兄终弟及。
2.王权特点：通过②________决定国家大事，具有神秘色彩。【解读】王位世袭制是指王位在一家一姓中传承。它取代了禅让制，使“公天下”变为“家天下”，这是生产力发展和阶级对立的产物。以后的皇位世袭制是这一制度的发展。这一制度的缺点是无法保证继承人应具有的品德和才能，易产生腐败、政局动荡等。二、西周的政治制度
1.分封制
（1）目的：“封建亲戚，以藩屏周”，即维护③________统治。
【解读】西周时的“封建”：不是指封建制度，而是封邦建国，即分封制。（2）内容：（3）评价：
①进步性：加强了周天子对⑥________的统治，扩大了统治区域，成为一个延续数百年的强国。
②局限性：诸侯享有相当大的⑦________，西周后期，王权衰落，分封制遭到破坏。
【解读】（1）分封制被破坏的表现：春秋时期的楚王问鼎；春秋战国时期的大国兼并弱国；周王室偏居一隅，失去分封大权。（2）西周分封制的主要特点：
①分封对象的多样性，主要有同姓王族、异姓功臣、先代帝王后代，以同姓王族为主体。
②以血缘为纽带，层层分封，等级森严。
③土地和人民是分封的主体内容。
④分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。2.宗法制
（1）目的：巩固分封制形成的统治秩序；解决⑧________间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
（2）性质：是把⑨________同政治关系结合起来的一种制度。
（3）核心：⑩________继承制。
【解读】嫡长子与分封下去的众子存在双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。（4）内容：大宗和小宗两个体系；大宗和小宗的关系是相对的；大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。________既代表社稷，又主持宗庙的祭祀。
（5）作用：保障各级贵族“世卿世禄”的特权；有利于凝聚宗族，防止内部纷争；强化以________为代表的贵族特权地位；巩固了分封制。【解读】（1）西周分封制与宗法制的关系：
①宗法制、分封制是西周的基本政治制度，两者之间相辅相成，共同维护西周政局的稳定。
②宗法制和分封制是互为表里的政治制度。宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段，更保证了分封制的顺利推行和稳定实施。
③分封制是建立在宗法制基础之上的，是宗法制在政治制度方面的体现。（2）分封制、宗法制与现实生活：
分封制在今天的社会生活影响表现是，中国有些省区的简称起源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等；中国姓氏中，有很多姓氏就起源于古代的封国，如宋、鲁、郑、陈等。宗法制对当今生活习俗的影响更大一些，如中国尊祖敬宗、渴望亲情的传统观念，修家谱、祭祀祖先等习俗，都是传统宗法思想的体现。自我校对
①王位世袭②占卜③周王室④土地⑤贡赋⑥地方⑦独立性⑧贵族⑨血缘纽带⑩嫡长子周天子大宗即学即练
1.（2013·浙江）以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有 （）①禅让制 ②分封制
③世官制 ④宗法制
A.①③ B.②④
C.①②③ D.②③④2.（2013·山东）《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是（）
A.中央集权 B.中正有序
C.敬天法祖 D.君权神授答案B
解析从材料出处《周礼·考工记》可以看出这是说的西周时期都城的情况。A项是秦朝建立的制度；C项敬天法祖体现的是儒家思想，与材料明显无关；D项是西汉时期董仲舒提出的思想，故A、C、D项均错误。从材料可看出，西周的都城建设体现了明显的秩序性，故选B项。3.（2013·海南）