七级历史下册 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治课件 新人教.ppt

目标导航一、明朝的建立
年，称帝(明太祖)，建立朝，定都应天府(今江苏南京)，随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。
二、朱元璋强化皇权及科举考试的变化
朱元璋改革前朝旧制，地方和中央各部门互不统属，互相牵制，各自直接向负责；使高度，大为加强。具体做法有：
1.政治上：
①地方——朱元璋取消，设立“”，分散行省权力；再分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。②中央——朱元璋废除和中书省，提升六部职权并使其直接向负责；为便于皇帝直接掌握大权，朱元璋把大都督府分为中、左、右、前、后，将军队调动和武官任命的权力统归。③监视官民——朱元璋设立由皇帝直接指挥的，后明成祖(朱棣)又成立同类机构。两个机构合称“”。
2.文化上：
改革科举考试，严格规定考试的题目必须来自“”“”，考试解释以朱熹的《》为标准，答卷的文体格式、段落划分规定使用“”，不能改变或随意发挥。
三、经济的发展
1.农业——引进原产于南美洲的、甘薯、、花生和向日葵等新作物。2.棉纺织业——南北方都涌现出一批棉纺织业基地。丝织业中心在，制瓷中心在
（青花瓷）。
3.商品经济——北京和南京是全国性的商贸城市。出现了有名的商帮，如山西的、安徽的。
1.明朝加强君主专制措施的进步性和消极性
(1)进步性：起到了加强专制主义中央集权的统治、稳定和重建社会秩序、恢复和发展社会经济、巩固和发展统一多民族国家的作用。(2)消极性：给明朝的统治埋下了危机。以强化君主专制为核心，将全国的统治最大限度置于皇帝一人之下，杜绝和排斥其他人的干预，这从根本上埋伏了更大、更强烈的统治危机。
2.明清科举取士与隋唐时相比发生了什么变化？
明清科举取士和隋唐相比发生的变化，表面上只是考试内容、考试文体的变化。从深层次讲，这些表面变化所反映出的是政治发展状况和统治思想的变化。隋唐时期处于上升阶段，科举制应国家发展、选拔人才的需求而生，统治者的统治思想较为开明；而明清王朝统治已渐趋僵硬，统治者为强化皇权而极力禁锢思想，科举制也由隋唐时期选拔人才转变成了选拔忠实奴仆，失去了生命力。3.易混淆：元朝到明朝官僚机构的变化朱元璋像明朝疆域图★明洪武十三年春正月己亥，胡惟庸等既诛，上谕文武百官曰：“朕欲割去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。”这实质上反映了()
A.明朝实行三省六部制
B.明朝君主专制的加强
C.明朝废除了宰相制度
D.明朝废除了中书省制度正确答案：B
解题分析：本题考查明朝强化皇权的相关史实。根据题目中的“朕欲割去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事”，这说明明太祖废除丞相和中书省，分割相权，提升六部的职权，其根本目的是为了加强皇权。故正确答案选B。一、单项选择题
1.下图是明朝重大历史事件的时间轴，图中的①代表的历史事件是()

A.明朝建立B.明成祖迁都北京
C.戚继光抗倭D.明朝灭亡2.人们常用“一人之下，万人之上”来形容丞相(宰相)的地位。中国古代设立和废除丞相(宰相)制度的朝代分别是()
A.秦朝和唐朝B.西汉和唐朝
C.西汉和明朝D.秦朝和明朝3.做笔记是学习历史的一种有效方法。下图是一位同学的历史笔记,根据内容判断这位加强君权的皇帝是()

A.秦始皇B.汉武帝
C.唐太宗D.明太祖

4.《皇明祖训》中记载，朱元璋规定：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是()
A.强化封建皇权B.便于传达中央政令
C.监视官民D.控制国家兵权5.明初在地方废行省，设三司，分别掌管一地民政、财政、司法和军事。这一措施有助于
()
A.扩大地方行政权力
B.削弱地方行政权力
C.加强中央对地方的控制
D.缓解中央与地方的对立6.下图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是()

A.秦朝B.西汉C.唐朝D.明朝
7.“时京官每日入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日”可能与下列哪个史实有关()
A.分封藩王B.设厂卫特务机构
C.八股取士D.设军机处
8.专制主义中央集权制度自产生以来，封建帝王采取多种措施不断强化与完善。下列加强专制主义中央集权的措施，按时间顺序排列正确的是()
①汉武帝推行“推恩令”
②忽必烈推行行省制
③秦始皇推行郡县制
④明太祖废除丞相
A.①②③④B.③①②④
C.②①③④D.④③②①
9.加强思想控制是巩固封建统治的重要措施。明朝时，科举考试的命题范围是()
A.“四书”“五经”
B.唐诗
C.《资治通鉴》
D.宋词10.我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点()
A.考试答卷文体格式受到严格限制
B.试题类型繁多
C.以诗词为主要内容
D.鼓励考生发表个人见解11.“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道