2022学校综合实践活动总结 (4).doc

学校综合实践活动总结综合实践活动课程是注重学生多样化的实践性学习方式转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动它强调多样化的实践性学习如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。先将我校综合实践活动实施情况总结如下：一、依托特色凸显活动参与性综合实践活动必须要凸显全员参与这个特征。本学年我们以达标创特为契机根据学校的特色优势举办了《体验武术快乐成长》这样一个主题综合实践活动我们以武术为主题以体验为主线将各个活动串点成线因为我校有着良好的研究底蕴。活动中我们以小组为单位组织了“武术知识竞赛”、“班级文化墙的评比”、“武术知识小报的评比”、“武术征文评比”。活动研究由理论衍生到活动实践要求全员参与活动中同学大量阅读了武术知识方面的资料、了解了武术的起源、了解武术明星的成长里程、学习了身边的武术小明星、观看激动人心的表演赛在一系列的武术主题活动中体会了武术的精髓和拼搏的精神。同时为了体现活动的实践性特点我们编写了校本课程《体验武术快乐成长》在各个年级开设武术课在校园内推行武术操利用大课间活动做武术操在潜移默化中使武术渗透于我们学生每一天的活动中。一系列的活动使同学们在学到武术技能的同时又了解了武术的自身文化底蕴更爱上了武术运动使武术特色在我校更具生命力与延续力。二、结合时代特点强调活动的实效性综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动强调多样化的实践性学习如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。我校据不同年级的活动要求学生在整个研究过程中经历了实地观察、考察访谈、问卷调查、宣传动员等活动他们观察、采访在观察中学会了较为科学的统计方法；他们拍照、访问居民访问环保局的专家；他们对调查问卷进行统计总结在一系列的活动中他们学到了课本中学不到的知识培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度。综合实践活动以活动为主要形式强调学生的亲身经历要求学生积极参与到各项活动中去在“做”、“考察”、“调查”、“实验”、“探究”、“服务”、“劳动”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活发展实践能力和创新能力。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。从学习的目标、内容方式及活动方案和活动结果呈现的形式都是学生自己选择、自己决定的指导教师只对其进行必要的指导不包办代替学生的活动。他们在活动中增长了社会沟通能力养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；养成勤奋、积极的生活态度；激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度发展探究问题的初步能力；通过设计多样化的活动提供学生多元自主的学习机会满足小学生发展个人兴趣、专长的需要。三、开发本地资源、让创新的翅膀飞起来综合实践活动超越学习书本知识的局限要求学生从生活、社会现实中提出问题围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面自主提出活动主题并深入自然情境、社会背景或社会活动领域开展探究、社会参与性体验、实践等学习活动形成对自然、对社会、对自我的整体认识发展良好的情感、态度和价值观。通过探究活动学生们不仅学到了知识培养了能力学会了怎样开展研究培养了严谨的科学态度更重要的是他们知道了保护环境与我们的生活息息相关心里多了一份沉甸甸的社会责任感。因而。综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系架起一座桥梁。让创新的翅膀飞起来四、关注节日了解民俗文化中国历史博大精深中国的民俗文化都具有悠久的历史与丰富的内涵本学年我们结合具体的时间组织三、四年级的学生研究了“国庆”、“中秋”两个在中国最具代表性的节日。在活动中同学们研究了两个节日的来历各地过节的习俗在查找资料、采访、写感想、设计制作生肖和年画、动手绘制手抄报、设计自己喜欢的月饼的同时充分发挥了自己内在的潜质各尽所能品尝到了成功的喜悦树立了自信充满了积极向上的朝气。在研究月饼的制作时同学们在画、做中充分感受到活动的快乐而且锻炼了制作能力通过比一比谁的月饼最漂亮学生的积极性更高了另外给月饼取名、配诗也很好地培养了学生的语言表达能力丰富了学生的知识。回顾综合实践活动课程开设以来的工作我们缺乏经验因此存在着很多的不足也留下了太多的遗憾但是我们感到欣慰无论是教师还是学生活动中学生们得到的锻炼是多方面的是前所未有的。学生们学会了查阅资料的各种方法学会了对大量资料的取舍学会了记录自己的研究过程学会了交流学会了合作学会了很多很多这些能力的进步对他们今后的学习、生活、工作都是很至关重要的我们相信下一阶段综合实践活动我们会搞得更出色。xxxxx