影片分析写作方法概要.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。影片分析写作方法概要一、电影基础知识（一）、电影。由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。发明于１９世纪末。１８９５年１２月２８日法国路易•卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映故将这一天定为世界电影诞生日。（二）、电影的本性：1.作为大众文艺样式的艺术观赏性；2.作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；3.作为意识形态载体的工具性。（三）、对电影事业的要求：1.体现个性力量的艺术创造性2.适应时代与社会需要的思想性；3.实现经济价值的功利性。（四）、电影的两大风格类型：１.纪实风格。源于路易•卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。强调真实客观地反映生活的本来面目。２.戏剧风格。源于美国用电影对舞台演出的纪录注重场面繁华、情节曲折、明星效应形成好莱坞式电影风格对故事片创作产生重大影响成为电影市场中主要的影片样式。（***98年３月９日对《泰坦尼克号》和美国电影的看法）。（五）、电影主要表现手段：蒙太奇。将片断镜头加以组合并与声音配合创造出特殊电影时空的结构方式。英国梅里爱的发现与探索。美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。苏联电影家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。“库里肖夫实验”一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接产生不同的效果。蒙太奇强调剪辑的作用。有多种表现手法如镜头~、音响~、对比~、平行~、声画分立、声画对位等。蒙太奇极大地增强了电影的表现力。长镜头。指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现保持运动着画面的整体性。这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。强调电影的照相本体属性强调生活的真实性。二、电影对人类生活的影响（一）、电影对现实生活的影响：１、从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式（电视只是传输方式的改进其以声画为手段的表现特质与电影一致）列宁说：“对于我们来说在一切艺术样式中最重要的就是电影。”电影对人的行为、生活方式产生重要影响。美国现在人均每年看6次电影。２、对人类文化信息传输方式的巨大变革使人类进入影视文化（信息文化）的发展阶段。西方学者认为人类文化经历了三个阶段：以语音为载体的口头语言文化以文字为载体的书面语文文化以音像为载体的影视文化。（二）、电影评论的作用：１、影评是一种科学的活动是电影艺术与观众的桥梁是实现电影三重价值（艺术的、社会的、经济的）的重要手段。国外影评主要作用于票房价值中国影评侧重于社会性形成中国特有的、最广泛的群众影评浪潮形成中国文艺评论独特景观。２、影评本身是一门艺术有利于提高人的审美能力、思辩能力、写作能力。从写作学的要求看影评写作需要信息处理能力也是记叙、描写、议论、抒情能力的综合运用。许多人从影评起家走上专业文化工作道路。上海市为适应素质教育的要求在９７年高考语文中有一道小作文题要求学生写影评题目是《推荐一部影视剧》１５分这一举措使学校掀起起电影热97年的《文汇电影时报》和98年２月１１日《新民晚报》对此作了报道。国外文科大学一般都有电影课程。今年东南大学开展校园文化活动要求大学生观看百部优秀影视片。最近北师大为大学生设立电影院结合放映的影片请专家给学生讲评。三、影评写作的角度（一）、思想评论：１.评主题。力求有独到见解深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史成功地刻画了毛泽东的形象将马列主义与中国革命实践相结合走农村包围城市的道路为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。２.评现实意义。也与主题有关但更侧重于现实作用现实题材的影片如《孔繁森我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。３.写观后感。要联系现实融进自我或是褒扬先进批语落后针贬时弊；或是进行自我观照寻找差距激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”二是要紧扣影片而不是从影片中抽出一个话题离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”而是扣紧影